机械设计基础说.pptxVIP

机械设计基础;五、教学改革;一、课程定位; 课程的衔接;二、课程设计;;三、教学手段与实施;三、教学手段与实施;三、教学手段与实施;三、教学手段与实施;(一)、任务驱动法;（二）实物教具展示 讲解课程涉及到的知识点，提供辅助教具让学生直观清楚的认识零件，知道其主要功能，近距离的观察其结构特点;（三）多媒体演示法（借助多媒体演示机器及机构的运动，使学生更清楚更直观掌握相关的知识和技能）;三、教学手段与实施;（四）模型展示学生深入了解和掌握更多的零件和机构的运动，并进行实际操作;（五）实训室 观察机器上零件的功能，并进行实际操作，激发学生的学习兴趣（如：带传动、齿轮传动、轮系）;三、教学手段与实施; 为提高教学效果，弥补学生缺乏实践知识的现实，可能同一内容会采用几种教学方法相结合，对于理论性较强的内容要尽量的结合生产实际提出问题，增强学生学习的目的性和主动性，知道专业知识的学习和实际运用的联系，培养学生养成思考问题和解决问题的习惯，在每一个知识点之后都适当布置一定数量的作业，学练结合，加强记忆和理解，达到了预期的教学效果。;一般机械传动的设计步骤; 以典型V型带设计为载体的教学过程： 　 按照工程实际工作任务，确定V带型号、标准及长度，按照教学做结合的原则，设计教学过程。 教学要求： 　通过任务驱