英语教学设计 Unit6Ilikehamburgers.Lesson.docxVIP

Un i t 6 I I i ke hamburgers. Lesson 32教学设计 一、教学内容与分析Just talk 本部分以一个生日晚会为话题展开对话。学说Here is a cake for you! Happy birthday! Oh, thank you!让同学通过看录像，模仿、理解、表演这些句子，使他们 能够在生活中灵活运用这些语言。培养友好相处、文明礼貌的好品质。 Just learn 继续学习有关食物的名词：cake, egg, orangeLefs sing 学唱英文歌 Happy birthday to you! 二、课前准备.准备食品名词的图片和单词卡片。 .准备生日蛋糕、鸡蛋、橘子、汉堡包、热狗、可乐或相应图片。 . 了解近几天本班里有哪几个学生过生日。 三、教学步骤与建议.热身/复习（Waim-up / Revision） 1）播放歌曲 Happy birthday to you! 2）请学生用I like…把三个食物名词逐一说出：I like hot dogs. I like hamburgers. I like Coke. .新课导入（Preservation） 1）教师对大家说：“今天我有礼物送给大家。”（有实物最好，没有实物就 用图片）教师叫着学生的名字边发礼物边说Hi! Lucy. Heres a hamburger for you. Hi! David. Heres a hot dog for you.听多 了学生自然理解 Heres... for you.的汉语意 思。 2）让学生运用Here*.. for you.造句。可以用所学过的其他物品名词。比如, Heres a pencil fbr you. Heres a ball for you.等。让学生知道送别人礼物时应该这 样说，并致谢说Thank you. 3)据事先了解的情况教师引出生日话题说：“今天是A的生日，我要送他 一件礼物。”教师拿出一个准备好的生日蛋糕(真的最好，仿制的也行)对这个学 生说“ Hi! A. Heres a cake for you. Happy birthday!”, A 很自然地说出“Thank you. ” 教师带领全体学生祝他生日快乐，一起说Happy birthday!学唱英语歌曲Happy birthday to you! 4)利用实物学习单词。 (1)请一个学生到前面来，请另一个学生蒙住他的眼睛，然后拿出一个鸡蛋， 请学生摸一摸，老师提问Whats it?”学生有可能很快就说出是鸡蛋。教师说 Yes! Its an egg.请大家模仿。 (2)再请一位学生上来，学生被蒙上眼睛之后，教师拿出个橘子，当场剥开 取出一瓣放人这个学生嘴里请他品尝。教师问Whafs it?他可能马上会说出是橘 子。教师说Yes!并告诉学生英语中橘子应该怎样说，请学生模仿。 5)播放录音，请学生跟读并指读本课的学习内容。 .趣味操练(Practice) Whafs missing游戏：教师展示刚学过的6个单词的卡片，然后把单词卡 片藏在身后，再随意抽掉一张，然后展示剩余的5张卡片，问学生Whafs missing? 让学生抢答。每次抽掉一张，反复训练，让学生把缺的词都说全。此活动可以帮 助学生记忆单词。 2)分成小组各自开“生日晚会”。每个学生轮流当小寿星，其他学生祝他 生日快乐并说出 “ Heres a cake for you! Happy birthday!n.课堂评价(Assessment) 在教师的指导下完成活动手册中本课的内容。 1)听录音，选择圈出每个小动物喜欢的食品，然后再根据图示，说出动物 各自喜爱的食物。 2)跟读录音，核对答案，并指导学生进行自我评价。 .课外活动(Additional activities) 1)全班为某同学过生日，用所学英语祝贺生日，赠送礼物。 2）请学生表演本课的英文歌曲。大家拍手齐唱Happy birthday to you!