班主任工作的基本职责与素养.pptxVIP

班主任的基本 职责与素养 重庆市教科院德育研究中心 陶元红第1页，共68页。 班主任工作光荣而神圣！学校教育成败，系于班主任教师 ！第2页，共68页。 做老师如果不当班主任便体会不到教师工作的真正意义！第3页，共68页。 一个班主任的学识、人品、人格对学生一生的成长会产生重大的影响! 第4页，共68页。 一、新时期班主任的角色 第5页，共68页。 我们当前所处的时代 是一个多变的时代 是一个创新的时代第6页，共68页。 创新时代赋予了班主任新的角色 创新时代赋予了班主任工作新的内涵第7页，共68页。（一）班主任对新时期工作表现出 的几个不适应 1、对新时期学生特点不适应 2、对班主任新的角色不适应 3、对班主任工作方式不适应 第8页，共68页。 （二）新时期班主任的观念转换 “教育的核心不是传授知识，而是对学生人格心灵的塑造” “教育的成功是让学生能够适应各种环境,成为具备独立生存能力的社会人。” 第9页，共68页。 （三）新时期班主任的角色转换 由单一型向多元型转换 由权威型向对话型转换 由限制型向发展型转换 由高耗型向高效型转换 由被动适应型向主动创新型转换 由封闭型向开放型转换 第10页，共68页。新时期班主任的角色定位 “精神关怀者” “学科专家”和“人生导师” “知心朋友” “班级文化设计者” “班级任课教师的协调者” “家校沟通的桥梁” 第11页，