小学语文二年级下册第一单元 找春天.docxVIP

2找春天 教学目标 【知识与技能】 .学会本课生字新词，会认14个生字，会写9个字。 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到 大自然怀抱中去的情趣。 【过程与方法】 培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景。 【情感态度与价值观】 热爱春天，愿意去观察、发现春天。 重点与难点 【教学重点】 .识记生字，有感情地朗读课文。 2,合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去 的情趣。 【教学难点】 体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。 第一课时 （-）引入 出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。 春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留 心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜, 体验到发现的快乐。 二、检查预习 过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。出示预习 提示： A.结合图画，自由读文，读通顺流利。 B.读正确生字新词。 C.读好长句子，读准节奏和停顿。 .我们在哪里找到了春天？（学生试说：从小草、野花、树木、解冻的小溪 那里找到春天。 我们用哪些方式找到的春天？（学生试说：通过看、听、闻、触多种方式去找 春天。） .检查字词识读 同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗? 出示： chong chuxun zhao gu niangtu chu liu shu chong chu xun zhao gu niang tu chu liu shu 冲 出 寻? ?dang qiu qian 荡秋千 ■ 冲 出 寻? ? dang qiu qian 荡秋千 ■ 桃花杏花 ? * 同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。 指名读第一、二行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导：“冲”是翘 舌音，“寻”是前鼻音，“冲、荡、杏”是后鼻音，读好轻声“姑娘二出示: tuo diao mian ao hai xiu zhe yan tan tou du juan 脱掉 ? 棉袄 * 害羞 ? 遮掩 ? ? 探头 杜鹃 ? ? ? chu dao jie ddng nen ya yin fu feng zheng 触至IJ * 解冻 * 嫩芽 * 音符 ■ 风筝 ? 指名读第三、 四行词语 自由练读， 同桌轮读, 指名读。重点指导：“遮、触”为 翘舌音，“掩、鹃、嫩”为前鼻音，“筝”为后鼻音。轻声“风筝”等。 .检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ (1)同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他 多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。(注意读书姿势：双手捧书，眼离 书本一尺) (2)指名朗读课文 (3)自由读全文，争取读得正确流利。 .指导书写生字。 (1)田字格课件出不：冲寻姑娘吐柳荡桃杏 让学生仔细观察字形结构，指名说。 (2)教师重点指导书写“柳、荡、桃”，(课件出示) “柳”左右结构，左窄右宽，右边是个“卯: “荡”上下结构，第七笔是横折折折钩。 “桃”字第八笔是竖弯钩，不是斜勾。 (3)认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。 (4)展评学生的书写。 三、复习巩固 .小游戏，送词语宝宝回家。 （1）春天像个害羞的（小姑娘），遮遮掩掩，躲躲藏藏。 （2）她在（柳枝）上（荡秋千），在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在（桃花）、（杏花）枝头笑…… .同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。 小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！第二课时 （-）旧知，导入新课 教师检查学生的识字情况，（出示词语卡片） 学生认读生字，词语。学生开火车读生字，并选一生词说一句话。 （二）图文对照，读中感悟L学习第1、2自然段。 师：要去野外找春天了，课文中的小朋友现在是怀着什么样的心情呢？（高兴的、急切的、激动的）请你也带着这样的心情读一读 第一、二自然段吧？自由读。 指名读本段，读后评价悟出应把“脱”、“冲”、“奔”重读才能更加体现出孩子们找 春天的迫切心情。 2.请大家自由读第3 ---7自然段，想一想，作者把春天想象成什么了（一个害 羞的小姑娘）。 这个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏的，不想让人们发现她。可是细心的 小朋友还是找到了她。这些小朋友都在哪找到她了？你知道吗？从书中找到有关的 句子再读一读。（学生边画、边读。） 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧？ 指名分段读，让其他学生想想每个自然段，分别写了孩子们