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初一历史学习方法指导：几种常见记忆历史方法 对历史事件、历史人物、历史过程、历史概念等知识的获取是通过记忆来 完成的，这是学好历史的第一步。接下来小编为大家介绍初一历史学习的相关 内容，一起来看看吧! 几种常见的记忆历史知识的方法 一、 口诀记忆法 口诀记忆是把记忆的内容编成口诀、顺口溜等来记 忆。此法记忆时生动轻松、朗朗上口，久久难忘。这种方法对于激发自己的学 习兴趣，提高机械记忆效果大有好处，但它也不是万能的，培养自己的理解记 忆能力更为重要。例如：用口诀法记忆中国历史朝代──盘古三皇五帝更，夏 商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成，蜀魏吴争晋 (西晋、东晋)南北(南 北朝)，隋唐五代宋(辽、金)元明清。第二种：唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠 悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王 休。 再如战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间，不仅记住了七国的名 字，还能记住他们的地理方位 二、数字归纳记忆法 数字归纳记忆是将所记忆内容按不同属性加以归 纳，然后分门别类地记住这些内容及其属性。 例如：中国近代史上发生的重大事件即人教版八年级上册第一单元《侵略 与反抗》，可归纳为“四三二一”来记忆。即： 四次重大战争──战争、第二次战争、中法战争、中日甲午战争、八国联 军侵华战争; 三个主要不平等条约──《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》 ; 二次农民运动──太平天国运动、义和团运动; 一条主线──中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建社会的。三、精简 浓缩法 精简浓缩法就是化繁为简，去粗取精，紧扣关键字眼，把繁杂的内 容进行压缩、整理的过程 例如：隋朝大运河记住“永、通、邗、南” 。记忆中共成立的历史意义， 只要记住两个成语就行，“开天辟地” ，“焕然一新”; 《中英南京条约》 记住“割地、赔款、通商、议税”; 还可以通过数字把课文内容浓缩为若干 条，如“新文化运动”可浓缩为“一个口号，两个阶段，三项内容，四位代表 人物”等。 内容整理的过程就是深加工的过程，一定会加深印象，提高记 忆力。然后将其还原为完整的内容。通过这样的方法，既便于记忆，又能加深 对知识的理解。四、串联记忆法 串联记忆法是将所记忆的几项内容根据其 各自的特征和相互联系串起来记忆。 例如：用串联法记忆“春秋五霸”： 春秋时期，先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，历 史上称为“春秋五霸” 。时间长了，这“五霸”易忘掉其中的一两个，如果用 串联法记，就容易记牢。即：“近闻(晋文)齐桓采松香(宋襄)，锯断秦木(秦穆) 留楚桩(楚庄)” 。用串联法记忆“战国七雄”：战国时期，齐、楚、韩、燕、 赵、魏、秦七国，历史上称为“战国七雄” ，也可用串联加谐音法记作： “七 叔含烟找围巾” 。五、知识结构记忆法 此法适用于课后复习、单元复习、 专题复习、系统复习等各种各样的复习。复习时画知识结构树，一边回忆一边 画，包括大标题、小标题、每一个小标题下的各项具体内容，就像画一棵树： 树干、树枝和树叶，记的时候先抓住枝干，再添枝加叶。“知识点是零散的， 就像满地的珠子，如果我们用线把它们串起来，带走就方便了。 ”六、谐音记 忆法? 谐音记忆法是通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联 系起来记忆。 例如：李渊618 年建立唐朝，可记作： “李渊见糖(建唐)留 一把(618)” 。中日甲午战争爆发于 1894 年，可用谐音记作： “一拔就死” 。 “八一”南昌起义的主要领导人有周恩来、贺龙、朱德、叶挺、刘伯承。用 “刘叶煮粥喝”这五个帮助记忆，记起来就方便多了。七、历史年代记忆法 记忆历史年代是令许多同学头疼的，但有些年代学生又不得不记。那怎么办呢? 孤立的数字是难记而易忘的，我们必须想办法让它变得易记而难忘，对此，可 以试试以下的方法。 初一历史学习方法指导 首先，还是要做好预习、听讲、复习这三个环节，虽是老生常谈，但做好 这三步，确是至关重要的。课前认真预习可以使学生对即将要讲到的历史事 件、人物等有一个简单了解。另外，学生可以找到自己不懂的地方，以便在老 师讲课时获得解答或者向老师提问。上课时要认真听讲，这是理解和掌握知识 的关键。课上应勤于思考，跟着老师的思路，积极思考回答老师的问题。很多 同学开始时，对老师提出的问题也有自己的想法，但因害羞或胆怯而不能积极 举手，久而久之也就形成习惯，惰于思考和回答了。在听讲时还应养成记笔记 的好习惯，除了老师的板书以外，还要培养对一些重点内容作记录，如老师多 次重复的内容，课本中一些思考题的答案等等。“温故而知新” ，反映了学习 过程不能一次性完成，认识过程必然