幼儿园教师三年发展规划.pdfVIP

一、个人情况分析 十年的幼教工作使我逐渐理解到教学相长学海无崖这些词的真正 含义。记得十年前刚从师范毕业，意气奋发，总觉得自己的学业已到 尽头。接下来是传道授业解惑的师长日子，可是，十年间，幼教教材 换了一本又一本，家长对老师的要求高了一截又一截，各种理念的不 断冲击，各种新生事物的不断介入，使我自己觉得自己永远是一个没 有毕业的在校生，永远有许多新的知识要充实。 分析个人喜好，个性及专业特长，我觉得自己在以下三方面急需提高： （1）家长工作。由于自己的性格使然，主动性不够，加上以往与我 配班的老师年龄较长，家长也乐于和他们交流，因此，我和家长的接 触较少，交流少，不擅长家长之间的纠纷调解，也不擅于指导家庭教 育。 （2）棋类特色，虽然在组织棋类特色课方面有一点成绩，但尚不能 形成自己的棋类教学风格，对弈水平在园内可以，但充其量只能算入 门，在今后日新月异的人才竞争社会，如果不能学有所长，一定会迷 失自我，毫无建树。 （3）主题活动，主题教学活动已有多年，但年年要求不同，今年提 出的主题探索教学活动需要我们投入更大的积极性，以饱满的热情来 主动探索，不断创新。 二、规划目标 综上分析，我为自己拟定了以下目标： 1。树立为家长服务的意识，以最大的努力，最高的热情，最真挚的 态度，最专业的知识来指导家庭教育，提供优质、全面、体贴的服务， 使家长满意、放心。 2。加强自身专业技能的锤炼，积极参与棋类教研活动，争取在围棋 及国际象棋方面有新的突破。 3。不断探索主题教学与五大领域之间的有机渗透，通过反思，不断 更新教学观念，改变教学行为，提升教学水平。 三、阶段实施措施 第一年： 积累国际象棋及围棋教学的第一手资料，如：听沈老师的棋课，多收 集有关教案及教学实例。 与班级幼儿对弈，不断提升自身的围棋及国际象棋的对弈能力。 尝试探索主题教学，用他人理论，他人经验来指导自己的实践行为， 并逐渐与班级实际情况相结合，形成可操作的班本化课程。 主动找家长交流，指导家长科学认识家教，端正教育态度 第二年： 在积累棋类教学资料的基础上，争取完成一篇可操作的针对棋类对弈 技能方面的教学论文，填补自身棋类教学论文中的空白。 主题教学班本化课程逐步成熟，争取在一学期中公开课上有好的表 现。 积极组织家长活动，遇事多为家长考虑，及时帮助家长排忧解难，做 每个家长教育上的好导师，生活中的好朋友。 第三年： 走出幼儿园，积极寻找他人对弈，灵活应对棋局，争取全面提升自身 的对弈能力，有机会的话，完成棋类考级。 主题教学活动从经验性认识转化到理论性认识，争取将自己在教育科 研中积累的经验不断提炼，完成有质量的教学论文。 创设丰富多彩的家长活动，家长工作做到常抓不懈，使每位家长喜欢 我，相信我。 三年时间说长不长，说短不短，完成目标不应是一句空话，应该时刻 谨记，以行动来证明，但完成目标有一个过程，过程中的不可估量因 素都可能导致目标的流产（比如：前几年我曾经规划掌握电脑课件的 熟练编程，但一场意外使规划化为泡影）。因此，我希望抓紧一切时 间来进修，但同时量力而行，尽可能的来完成，如果有国际象棋方面 的培训，我希望有机会参与，相信多方面了解信息总是有益的。上次 与陈亚红一起参加的主题教学课程培训也让我受益匪浅，如果有机会 实地听一些名师授课，具体操作主题教学活动，我相信一定会得到更 多的启发，希望领导、同事在平时工作中常督促我，鼓励我，帮助我， 让我通过不断的学习与成长来实现自身的可持续发展。