进化生物学-生物科学-公费师范 课程教学大纲.docx

PAGE 2 《进化生物学》教学大纲 课程编码 1151752011336 课程类别 专业系列课程（基础理论与拓展系列） 课程名称 进化生物学 英文名称 Evolutionary Biology 学分 2 建议修读学期 6 总学时数 36 其中：实践学时 2 实验学时 0 其他学时 0 课外学时数 0 预修课程 遗传学、分子生物学、高等数学B 考核方式 期末考试+课程论文+实践活动 适用专业 生物科学（公费师范） 一、课程目标 通过课程学习，使学生具备以下能力： 1. 了解进化生物学研究的主要内容，掌握生物进化的基本理论；融会贯通各理论，能够对自然界中存在的生物进化现象进行正确的理论分析。（支持毕业要求5技术融合） 2. 了解生物微观进化的基本理论：掌握系统发育树的基本概念、绘制和评估的方法及其原理；理解群体遗传中漂变、基因流、突变、自然选择四个方面对种群进化的影响。（支持毕业要求3知识整合） 3. 通过学习人类起源和进化的过程，使学生正确地认识到人类在自然界的地位，人与自然协调可持续发展的必要性，增强其尊重、珍惜生命和保护环境的意识。（支持毕业要求7综合育人） 4. 能够着眼于全球进化生物学研究的新进展和新动态，通过多种渠道搜集最先进的学习资源，在此过程中，逐步形成生物进化观点，从而对生物进化的本质有一个科学的认识，初步撰写专业论文。同时运用进化生物学的研究思路和方法，以小组为单位，开展实践活动（进化生物学相关专题论文撰写和实际构建进化树）。（支持毕业要求 8自主学习） 二、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 权重 课程目标 3.知识整合 3-1.熟练掌握生物学及相关专业的基本理论、基本知识和基本实验技能，具备一定的整合生物学专业理论知识和实验实践知识的能力。并具备一定的生物学实验实践的探究能力和创新能力。 课程目标2 5.技术融合 5-3.初步掌握现代信息技术在优化生物学教学和转变学生学习方式中的作用，能根据生物学科的特点选择、运用恰当的信息技术手段优化教学和转变学生学习方式。 课程目标1 7.综合育人 7-1.充分理解生物学科独特的情感、态度和价值观，理解学校文化和教育活动育人的内涵。 课程目标3 8.自主学习 8-1.具有自主通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段获取知识，不断提高自己的能力。 课程目标4 三、教学内容、重难点和课时安排 1.绪论—进化生物学的由来和现状（支撑课程目标1） （2学时） （1）进化生物学的概念和研究对象※ （2）进化生物学的产生和发展 （3）学习进化生物学的意义和方法 学习要求：掌握进化生物学的概念；了解进化生物学的产生和发展过程中的主要阶段，以及有哪些科学家提出了哪些重要的理论和学术思想；了解学习进化生物学的意义和主要方法。 2.生命的起源—生命及其在地球上的起源（支撑课程目标1，4） （2学时） （1）生命的本质 （2）生命起源及其过程 （3）遗传密码子的起源和进化等 学习要求：了解生命的本质；了解生命的起源及其过程和生物进化历史中的各种生物进化现象，推测生命在地球上起源的不同阶段；了解各类遗传密码子的起源、组成及其进化过程。 3.细胞的起源与进化（支撑课程目标1，4） （2学时） （1）原始细胞的起源 （2）真核细胞起源的意义 学习要求：了解原始细胞的起源和进化历史；了解真核细胞的起源、发展和进化过程及其意义。 4.生物发展史（支持课程目标1，4） （2学时） （1）研究进化的方法和依据 （2）生物界系统发展概况 （3）生物的分界 学习要求：能够掌握研究进化问题的方法，并利用这些方法解释一些进化历史中的现象；理解生物界系统的发展历史和现状；掌握生物界系统的各级分类单元和其中的从属关系。 5.生态系统的进化（支持课程目标1，4） （2学时） （1）生物圈、生态系统的组成 （2）生态系统中的物种进化生态系统在时间和尺度上的变化 （3）生态系统进化的趋势 学习要求：掌握生物圈和生态系统的概念和具体组成；理解生态系统中的物种进化在时间和尺度上的变化；了解生态系统进化的规律并掌握生态系统进化的趋势。 6.人类起源与进化（支撑课程目标3） （2学时） （1）人类起源和进化的过程 （2）人类起源和进化的过程中与环境的互作：包括人类起源和现代人的进化 学习要求：了解人类起源的不同假说和证据，了解人类起源进化的具体过程；了解人类起源及进化过程中人类在自然界的地位和意义，认识到当今世界人与自然可持续发展的重要意义