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第 第 PAGE 10 页 共 16 页 最新高一语文期末考前备考策略 高一语文期末考试范围和要求(一)语基部分 1、字音 重在有规律的识记，如多音字可釆取以少记多或词性不同读音不同等多种识记方法。 2、成语 掌握成语误用的类型，如望文生义、对象误用、褒贬失妥、不合语境等。 重点识记教材里出现的成语。3、病句 明析语病六大类型 方法：语感审读法，抓主干、理枝叶法，抓标志法。 4、语句排序题 (1)确立中心句，注意照应、找紧密相联的句子，理句序。(2)可釆用排除法做题，找出有把握的地方，逐一排除。 (二)文言文阅读 课文中的文言文：本学期基本都是上半学期学习文言文，在期中已经考过了。所以很多同学都忽略了对其复习。但要知道，期中考过的，并不意味着期末不考! 文学常识：作家名、字、号、别号，所在朝代及生平、风格， 作品集及代表作品，都应一一落实。 每篇课文的笔记都应仔细复习，尤其重点复习实词、虚词、通假字的古汉语知识，如果老师在课堂上总结了此类知识，便是复习的重点。 如果老师没有进行总结，也要想办法拿到文言知识的概括，一一 复习。 在期末考试的文言文阅读之中，有可能选一篇课内文章，因此对课文的分析理解也必须认真复习。 背诵篇目也要做到每个字都不写错，并灵活用于作文之中。 除了课堂笔记之外，平时单元测验、月考的试卷，当然还有学生的期中考试试卷也属于复习范围，重点复习自己曾经做错的题目，以及老师评讲试卷时的拓展知识。 文言实词 重在识记 120 个高考必考实词，做题时可釆取代入法、联想法等多种方法，忌以现代文的意思来解读。 文言虚词 重在识记 18 个文言实词，做题时可釆取语法分析法、排除法等 方法来做。 文言断句 重要名词、代词断句法 重要虚词断句法，如发语词、句末语气助词。(3)重要修辞断句法，如对偶、顶真等。 (4)排除法做题，一般一个句子一个谓语动词。 文句理解 按顺序在文中找到与题干相对应的信息区间。然后仔细对照两者异同。 设制干扰项的方法一般是张冠李戴、乱拉关系。 文言翻译 直译为主，意译为辅。 翻译五法：删，留，换，补，调。(3)翻译原则：信、达、雅。 简答题 (1)审读题干，找信息区间。(2)按要求答题。 (三)诗歌鉴赏 1、课文中的诗歌：生字词、成语与文学常识仍需要认真复习。 另外还需注意： 课后要求背诵的诗词，一定要认真背诵及默写。有的同学背得很溜，但一写出来就错字百出。要知道，写错一个字，这一句都没有分数了。所以可以试着默写，再对照课本自我打分，筛查错别字。 课后没有要求背诵的诗词，也要尽量读熟，短的篇目可以直接背诵。即使名句默写用不到，也可以找机会用在作文之中。 老师在课堂上对诗歌的分析，重点复习表现手法(即表达技巧) 2、解题方法： 读题目，把握诗歌种类。 读作者，抓注释，知人论世。(3)抓意象，悟意境，明情感。 (4)注意答题模式，如情感主旨型：第一步，找出相关诗句或翻 译或概述。第二步，釆用的手法是什么。第三步，情感是什么。如意 境类：第一步，描画面。第二步，概意境。第三步，表情感。(四)现代文阅读 课文中的现代文： 课文出现的生字词、成语的读音、字形以及运用，都属于期末考试范围，应认真复习，做到字字落实。包括老师在课堂上对生字词的形近字的拓展，也属于复习之列。 所学所有课文的相关文学常识：作者风格，代表作品。特别是大文学家，需要认真仔细记诵。在考试时，出题老师喜欢考古人的朝代、外国文学家的国籍，这两点尤其需要注意。 在高中的考试中，通常不会直接出现课文选段，现代文阅读的选文都是课外作品。老师在课堂上仔细分析课文，其实是在教授阅读现代文的方法，培养同学理解文章的能力。对于具体分析 课文句段的笔记，则不作为复习重点，但表现手法的分析及作用仍需要记住套话，可能会在现代文阅读题中有用。 论述文阅读 1、信息删选 审题圈关键词，明要求。 找到与题干相应的信息区间，作好标记。(3)比照异同，揣摩命题者设置干扰项的方法。2、词语理解 审题，看对何种意义的考查。 可联系上下文，注意词性，抓关键，得出其义。3、材料分析 读材料，分层次。 在文中找与材料层次相对应的观点。 紧扣观点分析材料。 文学类阅读与实用类阅读1、对文中重要句子考查(1)明句子类型。 (2)具体方法有：联系上下文，从修辞入手，抓句中关键词，找阐述句，句子作用定位法，联系作品背景。 2、对语言特色考查 (1)语言风格，如质朴平实，灵动，典雅等。(2)语言特征：生动，形象，准确，精练。(3)修辞手法。 (4)句式，如长短结合，整散结合。 3、对材料的考查 明材料的类型及作用。类型是单则还是多则，作用为：一， 丰富文章内涵。二，为主旨服务。 材料分析。一，读材料，理层次。二，联想类比，找观点。三，扣观点，精分析。 4、对主题探究 (1)读题，明类型。(2)