- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
阅读写作 课程教育研究
从课文中学习以小见大的习作方法
黄子奇
(湖南省湘潭市湘乡市中沙中心学校 湖南 湘乡 411413)
【摘要】《最后一课》和 《夜走灵官峡》这两篇课文,有一个明显的共同之处 :这就是以平凡细小的事件,表现出具有鲜明的时代
特征和较大的社会影响的主题。这种写法,通常称之为以小见大。
您可能关注的文档
- 关于Photoshop课程教学中“教学做合一”的实践研究-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 新课程改革背景下高中数学教学改革探究-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 小学数学教育中的独立思考能力培养研究-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 基于学习兴趣视角的高中生物理学习现状分析-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- “互检”成为学困生学习的源动力-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 关于数学学习中培养学生反思习惯的思考-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 有效开展幼儿区域活动的思考与实践-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 以就业为导向的计算机课堂教学-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 基于幼儿“核心素养”下的探究式学习-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 把课堂还给学生-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 小学高年级语文生活化作文教学策略探索-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 初中语文写作教学中情景教学的运用探究-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 探析小学低年级语文写话教学的有效性提升路径-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 提高初中生语文现代文阅读理解能力的初探-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 如何提高小学生的阅读能力-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 小学语文教学读写结合策略探究-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 提高小学语文阅读教学有效性的研究策略-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 浅谈小学语文教学中如何提高学生的阅读能力-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 小学语文群文阅读的方法探微-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 浅谈如何指导学生写看图作文-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018017期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 内蒙古自治区北方文化研究院(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
原创力文档


文档评论(0)