中等职业学校会计教学中的问题及对策分析-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018014期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
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中等职业学校会计教学中的问题及对策分析-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018014期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程教育研究教育研究学生在尝试、验证、交流的过程中，逐步体会到：要铺满这个长多种途径、形式的数学实践活动，引导学生利用已有的数学方形，正方形的边长既要是 18 的因数，又要是 12 的因数。至此，经验，大胆提出猜想，多方解决问题，促使学生主动应用、验证学生对公因数的内涵进行了具体的阐释。数学知识，不断形成、积累、拓展新的数学生活经验，促进学生学生的发现完全是