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综合理论 课程教育研究
农村初中学生学习化学用语激励策略
覃宏江
(南宁市江南区苏圩中学 广西 南宁 530228)
【摘要】:化学用语现是课堂教学的重点和难点,对于学生们的理解能力提出了较高的要求。农村学生普遍基础较差,因此在进行
化学用语学习时难度更大。为此,教师应当从学生自身的认知规律以
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