个性化角度下的小学语文作文教学探究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018035期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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个性化角度下的小学语文作文教学探究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018035期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程教育研究阅读写作名诗人李白所作，李白在创作这首诗的时候，正处于一个皓月每当他讲完一个故事，无论讲的的好否，我都鼓励他说：今当空的深夜，你们想知道作者怎样结合深夜意境创作出这首诗天一定认真看书了，所以讲的有进步，继续努力。经过一段的吗？”幼儿异口同声：“想。”如此，便可以有效激发幼儿的时间的培养，他看书有了明显的进步。他很愿意通过看书与老阅读兴趣，继而培养幼儿良好的