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课程教育研究 教学方法
所蕴含的道理。 须要有学生主体参与。总之,设计有效的学习任务单,经常性地
在这个环节中引导学生学习“对比法”。两个地区都存在差异, 变换方式,活化知识结构,可以维持学生的学习兴趣。提倡讲练
生活、生产差异的形成都离不开这个地区的自然环境,尤其是气 结合,强化课堂效率,减轻学生的课外负担,也有利于保证教学
候这个要素。因此一个地区的自然环境影响
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