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幼儿园中班音乐《过新年》 教学设计--第1页 《过新年》教学设计 教学内容:第一册第六单元歌曲《过新年》 教学目标: 1、感受过年的热闹喜庆气氛,培养提高学生的音乐感受力、想象力及 表现力。 2、学会鼓、镲的正确演奏方法,并用这些乐器为歌曲伴奏。 3、通过学唱歌曲《过新年》,了解我国及部分国家人民过新年的习俗。 教学重点:充分感受音乐,唱会唱好歌曲《过新年》,正确把握歌曲节 奏。 教学难点:歌曲中鼓镲锣节奏的掌握。 设计理念: 著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“对美的感知和理解是审美教育 的核心,是审美教育的重点。”因此,我在设计教学时将本课的教学重 点放在音乐的体验和感知上,通过创设有利于学生参与体验、探索、 实践的条件,引导低年级学生在欣赏、表达、比较、思考、交流的过 程中,学会音乐感受与审美体验,获得初步视觉经验与能力。 教学过程: 一、 创设情景,初步感受 1、教师播放《过新年》的伴奏音乐,学生律动进教室。 [教师可提前将音乐教室贴上各种美丽的窗花,挂上春联和红红 的灯笼,创设一个新年的情境,从强烈的色彩、欢快的音乐上感染学 幼儿园中班音乐《过新年》 教学设计--第1页 幼儿园中班音乐《过新年》 教学设计--第2页 生,激发孩子音乐学习的兴趣。] 二、 趣味游戏,操练节奏 1、同学们,今天你发现了吗我们的教室有什么特别的地方？…… 教室布置得这么漂亮,让我们感到什么节日来到了？……新年里大家 都是怎么庆祝的？（学生回答放鞭炮、穿新衣服、压岁钱、敲锣打鼓） 对呀,过新年敲锣打鼓真热闹,今天让我们也敲起锣、打起鼓来！请大 家仔细听好老师是怎样敲的。 [教师边唱歌词边用“鼓、镲”在衬词处伴奏。] 2、“同学们,你们认识这两个朋友吗？”介绍鼓和镲,在介绍的 同时敲击歌曲中的典型节奏。“想不想跟老师一起敲敲打打？”学习 新歌鼓点。 A用对话式的节奏练习法,纯鼓点的节奏练习,教师示范,学生模 仿,要求边拍打边跟着老师说衬词。学生采用手掌拍大腿的方式反复 两次模仿歌曲中的典型节奏型。 B 运用接口说的方式,将歌曲旋律带入练习,教师根据新歌节奏 朗读“过新年呀,多快乐呀”,其余鼓点部分由学生边拍边说。 C分两大组进行节奏练习:一组为“鼓”,学生敲击桌子,另一组 为“镲”,大家拍首,教师朗读歌词,学生接衬词伴奏。 三、 反复感受,轻松学歌 1、这是一首很好听的歌,大家想不想听老师唱一唱？2、教师范 唱两遍。3、歌曲一共有16小节,学生可与教师进行两小节一次的接 口唱。4、交换演唱,学生先唱,教师唱后两小节。5、尝试跟着老师轻 幼儿园中班音乐《过新年》 教学设计--第2页 幼儿园中班音乐《过新年》 教学设计--第3页 声完整的演唱歌曲。6、歌曲情绪处理。 四、 点击网站,开拓视野 1、 敲锣打鼓过新年,唱新年的歌,真的很开心,你们想知道其他 地区和其他国家的小朋友又是怎样过新年的吗？ 2、 老师的电脑里就有好多关于其他地区和国家的小朋友过年 的资料,让我们一起来看看…… “网页”介绍: 菜单一:东北小朋友过年的动感画面,腰间绑着红绸,伴着东北民歌, 扭着秧歌。 菜单 :泰国小朋友过年,成群结队,身着色彩鲜艳的民族服装,敲着 长鼓,载歌载舞。 菜单三:俄罗斯小朋友过年的