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幼儿园中班语言教案《小蜗牛》三篇--第1页 幼儿园中班语言教案《小蜗牛》三篇 篇一 【活动目标】 1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节,并运用合理的想象来发现 角色的心理变化. 2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述. 3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思 维. 【活动准备】 大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带. 【活动过程】 一、谜语导入,引起兴趣. 1、谜语：头上两对小触角,背上一座小房子;任你怨它走的慢,悠悠闲闲从不 急.(蜗牛) 2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时,蜗牛有什么反应?为什么 要把头缩进去? 二、观察图片,进行讲述. 1、出示挂图,引导幼儿进行观察： 你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛.) 2、鼓励幼儿大胆的讲述. 三、发散思维. 幼儿园中班语言教案《小蜗牛》三篇--第1页 幼儿园中班语言教案《小蜗牛》三篇--第2页 1、通过观察图片,提问： 小蜗牛为什么睡了?(累了,不舒服……) 蜗牛是怎么想的?会怎么做? (爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服……) 2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做 什么? 3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远 远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面.) 4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡,是好朋友.) 四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论,并进行讲述. 1、幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序. 2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字. 3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述. 五、教师小结. 通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习,做 一个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏. 【活动延伸】 搜集有关小蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享.雨后带幼儿寻找小蜗牛, 观察蜗牛的外形特征,搜索蜗牛的生活习性. 附故事：懒懒的小蜗牛 一天,乌龟和蜗牛去旅行,乌龟累了就趴在地上睡着了.懒惰的小蜗牛却悄悄 地爬到乌龟的背上.乌龟醒来,找不着蜗牛,以为蜗牛早走远了,就急急忙忙地往 幼儿园中班语言教案《小蜗牛》三篇--第2页 幼儿园中班语言教案《小蜗牛》三篇--第3页 前赶.蜗牛在乌龟背上舒服地睡着了.走着走着,乌龟看见前面有条河,它想洗个 澡,就爬到河里.蜗牛也被带到河里.蜗牛急忙大叫：“救命啊!”乌龟连忙把它救 到岸上,对小蜗牛说：“多危险啊,以后不能那么懒了哦.” 篇二 活动目标： 1.理解故事内容,知道小蜗牛的家虽然和别的小动物不同的,但它同样能为 主人遮风挡雨. 2.初步建立“家”的概念,知道人人都有家,懂得要爱自己的家和家人. 3.通过画房子的形式,对幼儿进行关爱他人的情感教育. 活动准备： 1.插入式背景图一张；多媒体课件、动画一份. 2.蜗牛、小老鼠、蚂蚁、蚱蜢等小动物图片各一张； 3.幼儿美术纸第人一张. 活动过程： 一、谈话引入课题