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2023-03-06 发布于河南
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中班科学《认识正方形》微反思.pdf

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中班科学《认识正方形》微反思--第1页《认识正方形》教学反思本节集体活动过程中,我没有按照以往的教学模式对幼儿进行“灌输式”的教育,而是采取了将游戏带入集体活动的方式,让幼儿在游戏的过程中,摸一摸,看一看,试一试,猜一猜,从而充分感知正方形“四条边一样长,长的正正方方”的特点。在整个集体活动过程中,我设置了 “帮助形状王国的国王寻找小王子”的情境,意在激发幼儿浓厚的参与活动的兴趣,挖掘幼儿学习的主动性和积极性。在活动过程中,我也意识到了幼儿的主体地位,因此在很多环节上采取了让幼儿自主操作,同时我也没有忽视教师的引导作用,在幼儿自主操作时进行有效提问,在巩固幼儿的已有经验,加深对新经验的掌握。最后,在教学活动的最后一个整理环节,我将常规教育渗透进了集体活动中, 让幼儿自主的将玩具材料进行整理。同时我将此次活动进行了区域延伸,让幼儿中班科学《认识正方形》微反思--第1页中班科学《认识正方形》微反思--第2页在建构区以及生活中寻找正方形、组拼正方形,以此来巩固幼儿的新经验。此次活动中,也仍存在着很多不足。比如在教具准备过程中,可以准备更多形状的教具,活动过程可以更为丰富些。在接下来的集体活动中,还应该多加注意, 不断改进。中班科学《认识正方形》微反思--第2页