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中班语言《大公鸡和漏嘴巴》微教案--第1页 中班语言活动《大公鸡和漏嘴巴》活动设计 一、活动名称：《大公鸡和漏嘴巴》 二、活动目标：1、了解故事内容,知道“漏嘴巴”是一个不好的习 惯。 2、教育幼儿吃饭要专心,不要浪费粮食；进餐时不随 便讲话,养成良好的卫生饮食习惯。 三、活动准备：故事的 PPT、录音。 四、活动过程： 1、看图引出课题。 （请幼儿看图）师：小朋友们,你看看图画上的是谁呀？（大公 鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事,故事的 名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴会是谁呢,难道小弟弟的嘴巴 是漏的吗,听一听故事就知道了。 【环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公 鸡和小弟弟,并且开门见山说出故事的题目,引发幼儿的猜想：小弟弟 是不是就是这个“漏嘴巴”呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣 赏与理解。这符合幼儿的好奇心理,让幼儿有听故事的兴趣。】 2、倾听与理解故事。 （1）、第一遍完整欣赏（录音） 师：故事里都有谁,发生了什么事情？ （2）、第二遍分段欣赏（结合PPT） 师根据PPT 引导幼儿说出图片内容,提问如下： ——“小弟弟坐在院子里干什么？ 小弟弟碗里的饭为什么撒得 到处都是？” ——“大公鸡来了说什么？然后做了什么？ 大公鸡为什么说小 弟弟漏嘴巴？大公鸡唱的是什么儿歌？ ” ——“小弟弟为什么哭了？ 奶奶对小弟弟说了什么？后来小弟 弟还撒饭粒吗？” 【环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺 垫,只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小 班幼儿,所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿 有一个简单的感知,故事的理解主要以分段欣赏为主,因此在故事的第 二遍欣赏时同时采用了 PPT 资料,并且随故事进展设立问题让幼儿在 中班语言《大公鸡和漏嘴巴》微教案--第1页 中班语言《大公鸡和漏嘴巴》微教案--第2页 思考中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好 地理解了故事内容,对于故事的主旨有了一个大概的了解,即小弟弟的 “漏嘴巴”是一个不好的习惯。】 3、引发讨论,体会故事主旨。 （1）、幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好习惯,平常吃饭的时候怎 么样才能不做漏嘴巴呢？ （2）、教师总结：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心, 不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌：一手扶小碗, 一手拿调羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口饭,饭菜全部吃光光。 【环节三是讨论环节。由于这是一次语言领域的教学活动,上一 环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感 知了“漏嘴巴”是个不好的进餐习惯,那么在进餐的时候怎么才能做 到不漏嘴巴呢,为此特引发幼儿讨论,帮助幼儿加深印象以在日后的进 餐中养成良好的习惯。所以这是本活动的一个重要环节,是将文学作 品回归到幼儿的现实生活,以提问：“漏嘴巴是不是一个好习惯,平常 吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？”为切入,并让幼儿根据生活 经验先自己探讨出好的办法,最后我及时地将幼儿的回答小结成儿 歌：一手扶小碗,一手拿调羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口饭,饭菜 全部吃光光。】 五、活动延伸： 在日后进餐过程中组织“不做漏嘴巴”的游戏,逐渐培养幼儿良 好的进餐习惯。 中班语言《大公鸡和漏嘴巴》微教案--第2页