一年级上册数学教案- 2_5的分与合｜苏教版 (1).pdfVIP

一年级上册数学教案- 2_5的分与合｜苏教版 (1)--第1页 2-5 的分与合 教学内容: 苏教版《课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第34-35页的例题及想 想做做. 教学目标： 1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中,探索并掌握 2—5 各数的分与合, 进一步加深对2－5各数的理解. 2、使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程,体会分与合的思想,培养初 步的观察、分析、抽象和推理能力. 3、使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识,对分与合的联系有初步体会, 初步形成对数学学习的自信心和兴趣. 教学重点、难点： 重点：掌握2—5的分与合. 难点：体会分与合的思想. 教学准备：PPT、每生5个小圆片. 教学过程： 一、引入 1、谈话： 师：今天某某小朋友上课坐的特别端正,表现特别好,大家掌声鼓励. 生：(学生热烈鼓掌) 师：谢谢你们的掌声 !小朋友们,你们在鼓掌时是怎么拍手的 ,谁来示范一下? 1 一年级上册数学教案- 2_5的分与合｜苏教版 (1)--第1页 一年级上册数学教案- 2_5的分与合｜苏教版 (1)--第2页 (指名示范,但动作比较快) 做得很好,就是有点儿快.谁再来示范一次,要求越 慢越好 ! (再指名示范 ) 大家也照样子慢慢地做几次拍手动作 ,好吗?(集体模 仿) 师：现在谁来说一说我们鼓掌时是怎么拍手的吗? 生：两只手先分开来,再合起来,然后又分开来,再合起来. 师：看来两只手要有分有合才能拍响.在数学里呀,也经常用到分与合的知识,这 节课我们就让大家分一分,学会分与合. （板书课题:分与合）. 二、展开教学. （一）4 的分与合. 看图片,上面小猴子在干嘛啊？（对,摘桃子）今天小猴子在果园里摘了 4 个 桃子,现在要把 4 个桃子放在两个盘子里,而且每个盘子都不能空,你知道他们是 怎样分的？你能帮他们分一分吗？ （现在我们用4 个圆片代替 4 个桃,分成 2 份,同桌之间分一分,看看你们都是如 何分的？教师巡视,点名回答） （1）放成 1 个和 3 个 提问：XX 小朋友你是怎么分的？先拿 1 个分在左边的盘子里,还有几个分在右边 的盘子里？ 强调：先拿 1 个分在左边盘子里,就还有 3 个分在右边盘子里. 这就把 4 个分成了几个和几个？, 引导学生说一说：4 个可以分成 1 个和 3 个. 说明：从图上看,4 个可以分成 1 个和 3 个,就可以这样说：4 可以分成 1 和 3. 边说边板书： 4 / \ 2 一年级上册数学教案- 2_5的分与合｜苏教版 (1)--第2页 一年级上册数学教案- 2_5的分与合｜苏教版 (1)--第3页 1 3 让学生读一读,4 可以分成 1 和 3. （2）放成2 个和 2 个 提问：还有小朋友有别的分法吗？先拿 2 个分在左边的盘子里,还有几个分在 边的盘子里？ 强调：先拿 2 个分在左边盘子里,就还有 2 个分在右边盘子里. 这就把 4 个分成了几个和几个？, 引导学生说一说：4 个可以分成 2 个和 2 个.