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中学教学经验交流发言稿 模板--第1页 中学教学经验交流发言稿 各位领导、同仁们: 大家好! 今天能坐在这里和大家交流，我感到十分荣幸。首先感谢大家给我这 次机会，高效课堂这一口号我们喊了有几年了，但真正能总结出，适合本 校教学特点的固定模式的学校并不多，我校的高效课堂也是在不断的探索 和尝试。我并没有什么高论，更谈不上经验，只把我校平时的一些做法做 一个陈述，和各位同行交流，起到抛砖引玉的作用，如有不合时宜的地 方，请大家多指正。 一、教学模式 我们实行3+3教学模式，即前3体现预习检查、教学指导、巩固训 练。后3体现节节清、课课清、单元清。两者交汇贯通，反复实施。 二、操作方法 1、预习检查:教师提前12天布置预习任务，布置任务时必须让学生 明确学习目标和学习方法。要体现具体的知识点和训练题型，以学案的形 式呈现。采取三种方式监督完成。 ①学生在家长的监督辅助下完成，教师检查。 ②以学习小组互相合作监督完成，组长检查后教师抽查。 ③教师当堂以测试的形式检查，无论以何种形式检查但在课堂上必须 留5分钟的预习检查或测试或提问。 掌握学生的预习情况，预习不到位不开设新课，教师检查预习情况时 利用一切手段如学案、前后黑板、多媒体、练习本、小黑板等多方面对学 中学教学经验交流发言稿 模板--第1页 中学教学经验交流发言稿 模板--第2页 生进行检查。检查率必须达到80%，学困生达100%，中等生达50%，优等 生达20%。教师在布置学习任务时必须分层布置，分层检查验收。根据检 查验收以预习情况有针对性展开指导工作。 2、教学指导:教师根据对学生先学的掌握情况采取有针对性的教学指 导。教学指导即导案，导案必须有①教学目标②引导方法③教学交流(重 难点知识、设问、板书)④预设方案⑤分层作业(掌握训练)⑥教学反思 等。教师在教学引导过程中首先必须向学生明确本课的教学目标。其次围 绕教学目标让学生明确通过怎样的途径实现目标，即方法指导。最后教师 引导学生完成本节课的学习任务。 3、巩固训练 (1)加大随堂训练的力度,让尽可能多的学生板演。为此，学校专门为 每班又配了两块黑板，要求教师让尽可能多的学生展示自己的解题过程。 (2)作业分层布置，分层训练，并要求学生尽可能在教师的监督下完 成作业。 4、展示点评 板演的学生在黑板上展示自己的答案，然后师生共同订正。对于不能 独立完成的学生，则首先在组长的帮助下完成，然后组长将他帮助自己小 组成员的过程告诉大家，也就是要求他把这一道题讲一遍这样既鼓励了后 进生，也锻炼了优等生。 三、高效课堂的3条保障措施 1、堂堂清即教师在每节课时做到先学后教，当堂训练确保学生每节 课都能完成自己的学习目标 2、周周清即教师每周进行一次不同形式的温故复习，主要是以小测 中学教学经验交流发言稿 模板--第2页 中学教学经验交流发言稿 模板--第3页 试为主，巩固学生一周的学习内容。 3、单元清即每单元教学任务完成后必须进行一次达标测验，确保单 元教学目标实现。 总之，高效课堂应将高效放在首位，是至关重要的。在教学过程中， 如何提高课堂效，是一个深刻的问题，也是一个系统的问题，可谓仁者见 仁，智者见智，在坐的各位都是教育教学方面的专家，在日常教学中都 做过相关的探索和时间，一定都有各自的见解。另外学生整体学习风气， 教学环境等对课堂效率也会产生不可忽视的影响。我们要提高课堂教学效 率，绝非一日之功，我们也不能急于求成，我们只有不断摸索不断前进， 我相信只要我们不停止探索的脚步，我们一定能走出一条科学高效的教学 之路。 谢谢大家！ 中学教学经验交流发言稿 模板--第3页