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幼儿园中班艺术《打喷嚏的小老鼠》课后反思--第1页 音乐《打喷嚏的小老鼠》活动反思 《打喷嚏的小老鼠》它是一节音乐游戏活动,这首乐曲是ABA 的三段式结构,A段音乐比较 欢快,B段音乐比较舒缓,比较适合中班幼儿欣赏、游戏.我将本次活动的目标制定为:根据小老 鼠看病的情节,熟悉乐曲旋律,较合拍地随乐曲学做动 ;学习用老鼠跑,打喷嚏的动作表现 A 段音乐,用太阳光动作表现B段音乐. 对中班上学期的幼儿来说,让他们理解《打喷嚏的小老鼠》的曲式结构,有一定的难度,但 是如果加入一定的故事情节,就容易多了,因此,我就用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯 穿整个活动,让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构 ,并让幼儿在音乐表演 中体验到乐趣.在活动中,引导幼儿结合自己的生活经验,想办法为小老鼠治病,给幼儿提供了 展示自己的舞台,尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病前及病好后不同的神态 , 让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构 ,使之体验自由表达和创新的快乐 , 并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣.在活动中通过听一听、学一学、做一做、使幼儿表现出 了浓厚的兴趣,也发展了幼儿的想象力、表现力、创造力.整个活动中幼儿情绪活跃,主动参与 的积极性非常高.在这个感冒多发季节,多数幼儿有过感冒打喷嚏的经验,并且知道感冒打喷 嚏要吃药、打针等等,因此,在活动中幼儿发言比较积极,达到了教育的效果. 音乐活动：打喷嚏的小老鼠 活动背景： 韵律活动是幼儿随着音乐进行的身体活动.动作的伴随是幼儿从音乐中获得 快乐的最自然、最有效的途径.它能满足幼儿身体活动的需要；参与对音乐进行 探究的需要；想象、联想,思维的需要；创造性表现的需要等.在这个初春季节, 多数幼儿有过感冒打喷嚏的经验,并且知道感冒打喷嚏要吃药、打针等等,因此, 在韵律活动中,我引导幼儿结合自己的生活经验,尝试用自己的身体和表情尽情地 来表现小老鼠病前及病好后不同的神态,让幼儿在故事情节和表演过程中来理解 乐曲的曲式结构,使之体验自由表达和创新的快乐,并让幼儿在音乐表演中体验到 乐趣. 活动目标： 1.根据小老鼠看病的情节,熟悉乐曲旋律,较合拍地随乐曲学习动 . 2.根据音乐变化,幼儿大胆想象,用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过 程. 3.幼儿能充分享受情节表演带来的乐趣. 活动准备： 音乐磁带、录音机 活动过程： 幼儿园中班艺术《打喷嚏的小老鼠》课后反思--第1页 幼儿园中班艺术《打喷嚏的小老鼠》课后反思--第2页 一、故事导入,引起幼儿的兴趣. 师：今天老师给小朋友带来了一个关于小老鼠的故事：小老鼠恢恢感冒了, 感冒了会怎样？（幼儿回答）对,小老鼠是不停的打喷嚏,它决定去动物医院,它 走两步就要打一个喷嚏,走两步就要打一个喷嚏,真难受.到了医院河马医生帮它 检查后说：没关系,只要多晒晒太阳,把感冒细菌杀死,你的病就会好的.小老鼠照 着河马医生的话,在太阳光下好好地晒了一下自己整个身体 ,很快小老鼠的病好 了,它好开心,高高兴兴地跑回家了. 提问： 小老鼠恢恢怎么了？它是什么症状？ 小老鼠的感冒好了没？它是怎么做的？ 小老鼠感冒好了,心情怎么样？ 二、.幼儿完整欣赏音乐第一遍 师：有一位音乐家用音乐将这个故事表现出来了,我们一起来听.小朋友听听, 这首音乐哪儿是表现小老鼠一边走一边打喷嚏？哪儿表现的是小老鼠晒太阳？ 哪儿是小老鼠感冒好了,高高兴兴地回家了？（幼儿回答）