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幼儿园大班语言教案范文二：欣赏四季--第1页 幼儿园大班语言教案范文二：欣赏四季 活动目标 1.引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘,体会散文的语言美、意境 美。 2.通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情,提高其语言 表达能力。 作品选择与活动准备 文学作品：散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》,古诗《小池》 等。 音乐作品：选择描绘四季景象的轻音乐曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》 和《四季》。 美术作品：选择希斯金的油画《林边的花》(表现春天的景色)和《橡树·傍 晚》(表现夏季的景色),列维坦的油画《秋》(表现秋日的景色)和《三月》(表现 冬日的景色)。 设计思路与活动建议 在“我爱大自然”这一单元的前几次活动中,孩子们欣赏了二幅幅描绘大自 然美好风光的世界名画。孩子们的感受是细腻的、真切的,但他们往往无法将内 心的感受用恰当的语言表达出来,有时会出现“太美了”或“我感到很高兴”等 比较笼统的泛泛之词。于是课题组通过讨论认为：有必要向孩子们介绍一些描绘 大自然美丽景色的散文佳作,帮助其欣赏内化。大家分头找来一些散文、图片、 音响资料,并根据这些资料整理、设计了四季散文欣赏活动。本活动意在从对文 幼儿园大班语言教案范文二：欣赏四季--第1页 幼儿园大班语言教案范文二：欣赏四季--第2页 学作品的欣赏切入,配合音乐、美术作品来丰富孩子们的语言积累,提高他们的语 言表达能力,挖掘其内在潜能,激发他们热爱自然;热爱生活的情感。 本活动是一个由文学、音乐、美术等艺术形式共同切入的生态式艺术教育活 动,建议本活动可包括以下一些环节： 一、欣赏散文《春天来了》,聆听音乐,欣赏画面,感受并描述春的美好 1.聆听音乐《春》。 提示：教师引导幼儿：现在让我们闭上眼睛,一起来感受春天的美好。 2.教师有感情地朗读散文《春天来了》。提示：音乐《春》播放片刻后,教 师开始有感情地朗读散文《春天来了》, 《春》作为背景音乐不间断播放。 3.引导幼儿用散文里的语言描述春天。 提示：教师引导：春天美吗?你从哪里感觉到的?春天有哪些颜色?春雨是什 么样的?你眼里的春天是什么样的? 二、欣赏古诗《小池》,聆听音乐,欣赏画面,感受并描述夏日的景色 1.欣赏美术作品《橡树·傍晚》,幼儿感受夏日景色。 提示：欣赏《橡树·傍晚》时《夏》的音乐作为背景不间断播放。教师提问： 夏日的景色是怎样的?你有什么感觉?引导幼儿感受夏日阳光的明媚、树木的光影 斑驳、枝繁叶茂和充满生机。 2.吟诵古诗《小池》,引导幼儿继续体验夏日美景。 3.鼓励幼儿用诗句来描述夏日景色。 三、欣赏散文《秋天的雨》,聆听音乐,欣赏画面,感受并描述秋天的景色 1. 《秋》的音乐响起,教师朗读散文《秋天的雨》。 提示：教师朗读时, 《秋》作为背景音乐不问断播放。 幼儿园大班语言教案范文二：欣赏四季--第2页 幼儿园大班语言教案范文二：欣赏四季--第3页 2.引导幼儿用散文里的句子描述秋天。 提示：教师提问：秋天美吗?美在哪里?秋天的颜色是怎样的呢?又有什么样 的气味? 四、欣赏散文《第一场雪》部分段落,聆听音乐,欣赏画面,感受并描述冬日 美景 1. 《冬》的音乐响起,教师朗读散文《第一场雪》。 提示：教师朗读时, 《冬》作为背景音乐不间断播放。 2.引导幼儿用散文里的句子描述冬天。 提示：教师提问：冬日的景