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幼儿园大班语言说课稿范文 小螃蟹找工作--第1页 幼儿园大班语言说课稿范文 小螃蟹找工作 导读：在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中,我们选取小螃 蟹这一容易获得的资源,让小螃蟹以找工作的方式走进孩子的生活 , 走进孩子主动学习的情境,成为他们观察的对象,游戏、表达、表现的 主角.孩子不但熟悉小螃蟹,亲近小螃蟹,而且有目的、有意识地认识、 了解小螃蟹,走进小螃蟹的生活世界. 一、说教材 《小螃蟹找工作》选材自《幼儿园建构式课程》大班上册,是一 节语言活动.孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍.他们聆 听动物故事,怀抱毛茸茸的动物玩具,翻看各种动物卡片和图书…… 触目所见,随处有动物.孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇,动物是 孩子成长过程中的亲密伙伴.然而,现实的动物,尤其是野生动物,又 离孩子很远.孩子并不能时时接触,充分了解,真正走进现实的动物世 界.而小螃蟹这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的 ,而且有着鲜明的外 形特征,较易引发幼儿的多种联想.纲要中指出“既贴合幼儿的现实需 要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿生活,选取感兴趣的事物问题, 又有助于拓展幼儿的经验和视野.”大班语言活动《小螃蟹找工作》 恰恰来源于生活,又能服务于幼儿生活,让幼儿在讲述中懂得每个人 各有优点,贴合大班幼儿的年龄特点和学习特点.因此,我们设计了这 一活动. 在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中,我们选取小螃蟹这一 容易获得的资源,让小螃蟹以找工作的方式走进孩子的生活 ,走进孩 幼儿园大班语言说课稿范文 小螃蟹找工作--第1页 幼儿园大班语言说课稿范文 小螃蟹找工作--第2页 子主动学习的情境,成为他们观察的对象,游戏、表达、表现的主角. 孩子不但熟悉小螃蟹,亲近小螃蟹,而且有目的、有意识地认识、了解 小螃蟹,走进小螃蟹的生活世界. 二、说目标 《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创 设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到用心应答的 环境“以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自我的想法和感受、发展幼 儿语言表达潜力和思维潜力.”活动的目标是教学活动的起点和归宿, 对活动起着导向作用,根据大班幼儿年龄特点及实际状况,确立了情 感、认知、潜力方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合 的一面. 《小螃蟹找工作》的目标是： 1、理解故事,引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选取适合 的工作. 2、鼓励幼儿大胆表达自我的见解与想法,提高语言表达潜力. 3、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质. 在活动的开始部分,我运用了猜谜语的游戏导入,让幼儿猜猜是 什么动物,激发幼儿学习的兴趣,使幼儿对螃蟹有了直观地了解,同时 也为故事里的小螃蟹适合找什么样的工作做了很好的铺垫. 我们确立了目标的整合观、科学观、系统观,使活动呈现趣味性、 综合性、活动性. 《纲要》的基本点是以儿童发展为本的现代幼儿教 育理念,使幼儿乐意参与活动,并能根据小螃蟹的特征大胆思考和想 象,帮忙小螃蟹找工作.作为本次教学活动的重点. 幼儿园大班语言说课稿范文 小螃蟹找工作--第2页 幼儿园大班语言说课稿范文 小螃蟹找工作--第3页 三、材料的准备： 为了更好地服务于本次的活动目标和完成资料,我们做了以下准 备工作： 制作了“小螃蟹找工作”的教学课件. 四、教学方法设计 1、谈话、游戏引出主题 2、观察、讨论法提高幼儿理解故事的潜力 五、活动过程设计.