幼儿园中班科学公开课教案《小汽车过纸桥》.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 幼儿园中班科学公开课教案《小汽车过纸桥》 【教学目的】 1、幼儿通过猜测和动手实验，探究出让纸桥不塌的方法。 2、激发幼儿探究的兴趣，并能在活动中大胆动手操作。 【教学重难点】 老师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进展探究实验。 【教学准备】 1、瑞吉欧课件故事情境和声音。 2、两个外观一样的模型纸桥(一个不会塌掉、一个会塌掉)，遥控汽车。 3、实验操作材料：不同形状的积木和废旧的A4打印纸、4个玩具汽车。 4、投影仪、记录单、彩色笔。 【教学过程】 一、情景导入——小汽车过纸桥。 播放课件声音“嘀嘀嘀”这是什么声音啊?(小汽车的声音) 播放课件场景(一次播放小汽车、两座桥、游乐场)“小叮当要开汽车去游乐场玩咯!到达游乐场的途中要经过两座桥。” 第一次过中间夹有波浪形的纸桥，“小汽车顺利的开过了小桥”。 接着小汽车在第二座桥上开，“哎呀!桥塌了，小汽车掉下去了”小叮当伤心极了”，播放小叮当哭的声音课件。 “小汽车为什么会掉下去呢，谁来帮助我一下啊?” 老师引导幼儿发现：“让我们一起来当一回小工程师，看看这这两座桥为什么一座会塌掉、一座不会塌掉呢?”(老师聆听幼儿的各种想法，) 老师料想幼儿会说的是： 1、纸的材质不一样，请一个小朋友近间隔 观察和摸一摸。 2、纸的厚度不一样，可以准备尺子量一量 将两座桥桥面撕开后，让幼儿再观察发现：“这两座桥里面有什么呀?”(原来中间多了一张纸。) “这张纸是什么形状的呀?”(波浪形状) “原来多了这张变了波浪形状的纸，小汽车过桥就可以不塌了呀” 二、幼儿用投放的材料进展实验操作并记录——怎样让小纸桥不塌(每4人一组) “让我们一起来帮助一下小叮当，怎么样才能让他的小汽车开到游乐场去呢?” “小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧!”(老师聆听幼儿的大胆的猜测) 鼓励幼儿大胆实验，老师注意观察孩子是怎样运用提供的材料试验的，并给与引导式的提问。 “小工程师们开场搭桥吧!再用画笔记录你们的搭桥实验吧!(可用文字符号、图画等各种形式记录)” “这一队的小工程师们，你们为什么要把纸变成这样呢?” “你们为什么要把积木这样放呢?” “你在做什么?为什么?” 老师料想的幼儿答复： 1、我多用几张纸，桥就变得更硬了。 2、我把纸这的厚厚的，纸就变硬了。 3、积木是桥墩，多几个就更稳。 4、积木桥墩间隔 靠近一些，小汽车也可以过去。 (老师在幼儿想出方法以后，要给予鼓励：“”这位小工程师真爱动脑筋，想出了这么好的方法，其他小工程师相信你们能想出更多的方法。) 三、投影仪展示记录单并请幼儿说一说。 根据时间请1—2组展示记录单：“谁来告诉大家，你们的小汽车过了小桥了吗?你们的小桥是怎样搭的?为什么塌了或没塌?”(实验有可能没成功，重在探究过程) 完毕语：“我们想了这么多的好方法把小桥搭好了，让我们开着小汽车嘀嘀嘀的过小桥，去游乐园吧!”(幼儿排队和老师分开)