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幼儿园大班语言教案范文一：神奇的旅行--第1页
幼儿园大班语言教案范文一：神奇的旅行
活动目标:
1、 能发挥想象续编有合理情节的故事,比较连贯地进行讲述。
2、 尝试用恰当的词汇描述不同的情景,不同的心情。
准备：
1、 大故事卷1份、小故事卷5
2、 磁性黑板
过程：
一、谈话引出
1、师生问好。
2、出示 “兔子先生”,提问：“什么是‘神奇’?你觉得‘神奇’是什么意
思?”
二、讲述故事
1、 教师讲述第一幅画。
“春天来了……这是什么标志?”师神秘的引出图片上的标志：“︻”
“这个标志代表什么意思?标志后面会出现什么?”
2、 教师讲述第二幅画,启发幼儿调动已有的生活经验,大胆试编试讲。
1) 第一部分：“你们外出的时候走过小桥吗?站在桥上都看到什么?兔子先
生在桥上的心情又是怎样的?”
引导语：小朋友高兴的时候会怎么样?(及时丰富好听的词)
2) 第二部分：出现标志“●”
师：“这又是什么标志?标志后面又会出现什么?”
幼儿园大班语言教案范文一：神奇的旅行--第1页
幼儿园大班语言教案范文一：神奇的旅行--第2页
3、 教师讲述第三幅画,进一步引导幼儿感受人物的心理变化
第一部分：
1) “发生了什么事情?”
2)兔子先生这时的心情会怎么样?”
3) “兔子先生还会怎么想?”
(引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇)
第二部分：1) “出现了谁?”
2) “小老鼠会怎么说?”
第三部分：出现一扇门。
师：“打开这扇神奇的门,兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方?它们又
会看到什么?”
三、幼儿自由大胆的想象、创编,师适当引导。
1、分5组讲述,教师在听的过程中作适当的引导。
2、请个别幼儿讲述。
四、师讲述自编故事结尾
师：“老师也带兔子先生到一个神奇的地方,你们看是哪里?”(大海)
“对,兔子先生和小老鼠一同打开神奇的大门,兔子先生被眼前的景色惊呆了,
金*的沙滩上……”
四、区角延伸
课后请幼儿将自己的故事结尾画出来,完整的讲述故事。
幼儿园大班语言教案范文一：神奇的旅行--第2页
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