浙教版劳动三年级上册项目三 出谋划策一起来 跳蚤市场我组织 单元教学课件.pptVIP

劳动创意坊 下面的几种摊位布置有什么优点?有没有什么地方需要改进?将它们的优点融入你的设计中吧。 第一种 根据商品的外形特征，摆出有趣的造型 劳动创意坊 下面的几种摊位布置有什么优点?有没有什么地方需要改进?将它们的优点融入你的设计中吧。 第二种 立体摆放，充分利用空间 劳动创意坊 下面的几种摊位布置有什么优点?有没有什么地方需要改进?将它们的优点融入你的设计中吧。 第三种 根据商品的价格分类摆放 劳动创意坊 下面的几种摊位布置有什么优点?有没有什么地方需要改进?将它们的优点融入你的设计中吧。 第四种 根据商品的类型分类摆放 劳动评价 知道合理地布置摊位能售出更多商品☆☆☆☆☆ 从整体的视角布置摊位☆☆☆☆☆ 能根据商品的特点进行布置☆☆☆☆☆ 设计方案有分歧时，能理性讨论☆☆☆☆☆ 劳动反思 1.在布置摊位的时候，你承担了什么任务?遇到问题时，你是如何与其他组员协调沟通的? 2.如何让顾客获得最好的购物体验? 课堂总结 今天这节课，我们学习了摊位布置我能行，了解影响摊位布置的因素。学会了梳理待售商品的特点。下节课我们将学习商品销售共合作，课后请大家认真预习。 板书设计 1.布置摊位因素 2.摊位布置优点 1.商品分区是否合理2.商品摆放是否整齐 1.根据商品的外形特征，摆出有趣的造型2.立体摆放，充分利用空间3.根据商品的价格分类摆放4.根据商品的类型分类摆放 作业布置 回家后用所学方法设计一个摊位布置图。 项目三出谋划策一起来 跳蚤市场我组织 任务三商品销售共合作 劳动探究 第二种 闲置的文具、笔记本 并不是所有物品都适合在跳蚤市场出售。你觉得下图中哪些物品适合出售，哪些不适合出售?合适的请在方框中画“”，不合适的画“×”。 ? √ 劳动探究 第三种 闲置的玩具、小制作 并不是所有物品都适合在跳蚤市场出售。你觉得下图中哪些物品适合出售，哪些不适合出售?合适的请在方框中画“”，不合适的画“×”。 ? √ 劳动探究 第四种 食物 并不是所有物品都适合在跳蚤市场出售。你觉得下图中哪些物品适合出售，哪些不适合出售?合适的请在方框中画“”，不合适的画“×”。 ? × 劳动探究 第五种 旧体育用品 并不是所有物品都适合在跳蚤市场出售。你觉得下图中哪些物品适合出售，哪些不适合出售?合适的请在方框中画“”，不合适的画“×”。 ? √ 劳动探究 第六种 旧衣服 并不是所有物品都适合在跳蚤市场出售。你觉得下图中哪些物品适合出售，哪些不适合出售?合适的请在方框中画“”，不合适的画“×”。 ? × 劳动探究 第七种 爸爸新买的手表 并不是所有物品都适合在跳蚤市场出售。你觉得下图中哪些物品适合出售，哪些不适合出售?合适的请在方框中画“”，不合适的画“×”。 ? × 劳动探究 第八种 旧书包 并不是所有物品都适合在跳蚤市场出售。你觉得下图中哪些物品适合出售，哪些不适合出售?合适的请在方框中画“”，不合适的画“×”。 ? √ 劳动探究 经过比较和分析，总结哪些商品适合在跳蚤市场出售。 劳动加油站 设立校园跳蚤市场的一般流程如下所示。 第一步 收集闲置物品 劳动加油站 设立校园跳蚤市场的一般流程如下所示。 第二步 挑选适合出售的物品 劳动加油站 设立校园跳蚤市场的一般流程如下所示。 第三步 对出售商品进行合理定价 劳动加油站 设立校园跳蚤市场的一般流程如下所示。 第四步 布置摊位 劳动加油站 设立校园跳蚤市场的一般流程如下所示。 第五步 分工合作完成售卖 劳动加油站 设立校园跳蚤市场的一般流程如下所示。 在这些流程中，定价是较难的一步。在生活中，我们发现有的商品价格很高，却供不应求;有的商品价格较低，仍是无人问津。这是为什么呢? 劳动实践?设计 慧慧小组经过讨论后，大家发现家里闲置的体育用品很多，决定摆一个体育用品摊位。他们选择了几种体育用品，询问了爸爸妈妈它们的原价后，结合陈旧的程度和受欢迎的程度，确定了售价。 劳动实践?设计 你们小组准备在跳蚤市场上售卖哪些物品?准备如何定价?让我们行动起来吧! 原价15元 新旧程度 稀缺程度 喜欢程度 最终定价3元 劳动评价 明确适合在跳蚤市场出售的物品的特征☆☆☆☆☆ 知道组织校园跳蚤市场的一般流程☆☆☆☆☆ 能够根据商品的特点进行合理定价☆☆☆☆☆ 珍惜资源，爱惜身边物品，不随意丢弃☆☆☆☆☆ 劳动反思 1.你是如何选择售卖物品的? 2.当你或者同学的定价不合适的时候，你们是怎么发现的?又是如何调整的? 课堂总结 今天这节课，我们学习了摆摊商品我准备，了解同学们需要的文具的种类。学会了收集信息和交流信息的能力。下节课我们将学习摊位布置我能行，课后请大家认真预习。 板书设计 1.设立跳蚤市场的流程 2.商品定价规则 1.收集闲置物品2.挑选适合出售的物品3.对出售商品进行合理定价4.布置摊位5.分工合作完成售