小学语文人教六年级下册（统编）古诗词诵读-漫步古诗园教学设计.docxVIP

——小学语文古诗复习课教学设计 【复习目标】.交流记忆古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。 .重温读诗句、晓诗意、悟诗境的方法，并学以致用。 .学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。 .激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能 力。 【复习重、难点】.学会整合归类小学阶段所学过的古诗。 .吟诵古诗，想象意境，理解诗意，感受传统文化的艺术魅力。 【复习准备】教师准备：1.将小学阶段重点古诗进行整合归类。 2.制作课件。 学生准备：1.重温六年级下册所学过的古诗。 2.回顾以前所积累的古诗，并加以整理，编成目录。 【复习过程】一、情境导入，揭示课题 .听歌曲《游子吟》。 .谈话导入：同学们，古诗历来是中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰，深受 人们喜爱。今天，就让我们一起漫步古诗园，领略古诗的魅力。（板书课题：漫步古 诗园）.欣赏诗词朗诵。 二、交流方法，灵活积累 （一）、过渡：我们小学阶段学过的古诗不计其数，犹如一个繁花似锦的百花园，如 何又准又快地记忆所有的古诗呢？相信同学们一定有自己的绝招，谁愿意把你的绝 招说出来与大家共同分享？（板书：记忆古诗的方法） （二）、学生交流记忆古诗的方法，师随机板书： 分类整理法、熟读成诵法、古诗吟唱法、理解记忆法等。 （三）、重点交流分类整理法。 回顾古诗分类的依据。 （可以按诗人分，可以按内容分，