选修ⅠA∕选修Ⅲ《旅游地理》.pptVIP

选修ⅠB模块： （东阳市教体局教研室 应晓洪） 选修Ⅲ《旅游地理》、Ⅴ《自然灾害与防治》之 教学思考 第一页，共二十八页。 综合＋区域 ——以选修Ⅲ《旅游地理》为例 第二页，共二十八页。 ■ 教学思考之“源泉” 2009年浙江省新高考自选模块 《旅游地理》之考题。 第三页，共二十八页。 2010年5月1日－10月31日将在上海举办世界博览会，届时将有200多个国家、地区和国际组织共7000万人次参展。这将给旅游市场带来商机。（1）请选择世博会期间观赏钱塘江潮的最佳时段，并分  析钱塘江潮是如何形成的。（2）如果你是世博会志愿者，在介绍游千岛湖时，应该 提醒游客在文明旅游方面注意什么？（3）若有外国游客取道京沪线从天津回国，沿途经过的 世界遗产地依次有哪些？ 第一章 旅游资源的形成。 第二章 旅游景观的欣赏、中国名景分布。 第四章 文明旅游 系统性 综合性 区域性 拓展性 第四页，共二十八页。 ■ 教学思考之“源泉” 2009年浙江省新高考自选模块 《旅游地理》之考题。 与必修、选修ⅠA等其他教学内容 的高关联度。 第五页，共二十八页。 ■ 教学思考之“源泉” 2009年浙江省新高考自选模块 《旅游地理》之考题。 与必修、选修ⅠA等其他教学内容 的高关联度。 现实教学状况。 第六页，共二十八页。 ◇ 课时紧，内容多，生源杂 合理的处理教材 合适的教学方法 第七页，共二十八页。 ■ 思考一：基础知识的系统性 旅游和旅游资源 旅游景观的欣赏 旅游规划 文明旅游 基础知识的系统性：知识体系框架 教学主要内容 第八页，共二十八页。 1.知识体系框架 第九页，共二十八页。 2.主要内容 第十页，共二十八页。 第十一页，共二十八页。 第十二页，共二十八页。 第十三页，共二十八页。 ■ 思考二：主干知识的综合性 知识体系内主干知识的综合。 不同教学内容间的综合联系。 第十四页，共二十八页。 ◇ 知识体系内主干知识的综合 旅游资源及其形成、分布 旅游景观欣赏 文明旅游 旅游 旅游规划 第十五页，共二十八页。 旅游活动基本要素、类型 旅游者基本条件、旅游常识、 出游准备、旅游安全 特性、类型、成因、分布 名景分布及其欣赏方法 旅游资源评价 旅游规划评价 旅 游 旅游规划 旅游资源 第十六页，共二十八页。 ◇ 不同教学内容间的综合联系 气候、地质地貌、生物等——旅游资源的形成和分布、旅游景观的欣赏、旅游安全等 交通——旅游资源评价、旅游规划、出游前的准备 商业——购物游 工农业——观光游 区域地理、选修ⅠA模块 学生现实生活——时事新闻、旅游经历等 综合、区域、拓展 第十七页，共二十八页。 ◇ “不同教学内容间的综合联系”例举 【例】P3阅读材料与人口迁移内容的区别联系。 国际游客与国内游客（空间、时间、目的） 人口迁移（类型、影响因素） 知识点 空间 时间 目的（因素） 旅游 概念 国际旅游 国内旅游 人口 迁移 国际人口迁移 国内人口迁移 第十八页，共二十八页。 ■ 思考三：知识教学的区域性 区域地理是旅游地理教学的载体。 ——教学与考核的背景 不同的区域具有不同的旅游特色。 ——包括不同的资源、名景、规划等 区域是连接旅游知识与学生生活的桥梁。 ——学习终身有用的地理知识 第十九页，共二十八页。 ■ 思考四：知识考查的拓展性 2010年5月1日－10月31日将在上海举办世界博览会，届时将有200多个国家、地区和国际组织共7000万人次参展。这将给旅游市场带来商机。 国家地理（2009.2）P78：亚洲喀斯特地貌分布图； P132宝光及分布图等。 第二十页，共二十八页。