《数列求通项》评价反思.docVIP

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2023-03-07 发布于江苏
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《数列求通项》评价反思.doc

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PAGE 8 PAGE 1 【课后研讨评议记录】东涌中学徐和平老师： 1、对《数列求通项》这一知识点的目标的定位很准确，在教学设计开篇的第一页将课标的要求。从听课过程中感受到麦俊贤老师的课堂中已经将目标巧妙的渗透进去。 2、教学设计的选题很有针对性，课堂逻辑性很强，层层递进，教师所抛出的问题指向性很明确，渗透了要学生掌握的知识点。 3、以旧知引新知引出知识点的模式对于提升学生的学习积极性是很好的方法和模式，很值得我们学习。 4、教师的基本功很扎实，学科素养很深厚。教师的提炼总结归纳能力很强。例题的选择很有针对性，达到课中提升的目的。【教学反思】本节课时水平测试前的复习，但由于在高一部分班级讲了累加法和累乘法，部分班级没有讲，因此本节课应该是作为这三个知识点的新授课。 1、目标差:学生基本达成学习目标，部分学生对原理不理解，尤其是构造法中等比数列的构造； 2、产生不理解的原因是对，因此的不理解； 3、再教设计的改进与设想：应在累加法与累乘法上过度得更紧凑一些。