人教版八年级英语下册《Unit 1 What’s the matter 第一课时》导学案.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 《Unit 1 What’s the matter 第一课时》导学案 学习目标 1认读单词 1、back（名词）____(形容词) ____2、脚（单数）____（复数）____3、lie（动词）____（名词）____4、怎么了？__________ 5、胃痛______ 6、量体温_________7、发烧________ 掌握句型:（1）What’s the matter with you ? （2）What’s the matter with her? 2. 能够正确描述表示身体各部位的名称。 3. 准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。 自主学习 Task1 1a根据图片，熟记表示身体各部位的单词。 1b根据听力材料，标序号并小组展示。 1c小组讨论，编对话并展示。 A：What’s the matter,B? B: I have a very sore throat. A: What’s the matter with B,C? C: She has a very sore throat. Task2 2a 根据听力标序号。 准确表示身体的不适： 1头疼 __________________________ 2胃疼 ______________________________ 3发烧 __________________________ 4咳嗽 _____________________________ 5嗓子疼___________________________ 6牙疼 _____________________________ 7弄伤自己 ________________________ 8脖子疼 ___________________________ 9感冒 _____________________________________ 2b 找出合理的建议，并以对话形式小组展示。 提出合理的建议（should do or shouldn’t do sth.） 1躺下休息 _____________________ 2喝加蜂蜜的热茶 ________________________ 3看医生并拍x光 ______________________ 4量体温 ___________________ 5在上面敷药 _____________________ 6 多喝水 ___________________ 2c 听力练习,并掌握对话 (1) A:What’s the matter with you? B:I have a cold. (2) A: what’s the matter with her? B: She has a very sore throat now. 合作研讨 Ⅰmaybe的用法 1 He may know = ____he knows?. 2 He may be at home.=____ he is at home Ⅱsore与 ache的用法 ache名词，与身体名词构成合成名词，放在身体名词后。 S+have/has+a/an+身体名词+ache。例词：________________________________________ sore形容词，放在身体名词前，构成名词短语。 S+have/has+a+sore+身体名词。例词：____________________________________________检测提升 课堂检测 Ⅰ单项选择 （ ）1.--________? --I have a headache. A What’s the matter? B Where are you ? C Who are you ? D What are you doing ? （ ）2. He _____stay at home and look after his mother. A needed to B musted C have to D has to （ ）3. We shouldn’t eat ________ junk f