人教版六年级音乐上册：《美丽的夏牧场》教案3.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 《美丽的夏牧场》教案 教学目标： 1、欣赏歌曲《天堂》，通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲，学会采用不同的形式表现歌曲的美。 2、了解哈萨克相关的音乐文化。 教学重、难点： 1、让学生用欢快的声音、按照正确的节奏演唱《美丽的夏牧场》。 教具准备： 课件、电子琴。 教学过程： 一、组织教学： 导入。 师：“同学们，你们看到过大草原吗，你对草原有多少了解？” 生回答。 师：“有一首诗“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”形象的描写了草原的景色。草原美——美在它辽阔无边的胸怀，浓淡相间的绿色，这是草原的自然之美、温柔之美。然而，最令人热爱和向往的则是大草原的壮丽之美、流动之美。” 二、学唱歌曲： 1、师：“我们的祖国幅员辽阔，在我国很多地方都有草原，除了内蒙古，同学们还知道什么地方有草原？”生回答。 师：“据老师知道，在我国的西藏、宁夏、甘肃、四川、内蒙古、新疆等地方都有草原，在新疆的天山之南，有很多牧草肥沃的牧场，哈萨克族的牧民们就在这片草原上放牧。今天我们就一起来学习这首哈萨克族民歌《美丽的夏牧场》。” 初听。 初步感受歌曲的情绪和速度。 复听。 想一想歌中唱到了夏牧场的哪些美景。 朗读歌词。 学生有感情地朗读歌词。 5、再听。 随音乐轻声学唱歌曲。 三、歌曲处理： 1、师：“同学们对这首歌曲已经熟悉了，我们能不能自己试着来演唱第一段的歌词呢？” 师伴奏，引导学生有感情地歌唱。 生唱歌曲。 师：“同学们感觉在这首歌中，觉得哪一句最能抒发感情？” 生回答。 师：“请同学们有感情地朗读这句歌词，我们一起来唱一唱，注意把这一句连起来，就旋律上面的连线。” 2、演唱第二段歌词。 师：“这首歌的旋律和歌词都非常美丽，让我们带着这种感觉来演唱第二段的歌词。” 3、两段歌词完整演唱一遍。 4、介绍“阿肯” 师：“同学们，第二段词中出现了一个词，名字就叫“阿肯”谁知道是什么意思？” 生讨论回答。 师“：同学们，现在假设你就是那个富有才气的阿肯，请你带着这种感情，非常热情的演唱一下这首《美丽的夏牧场》。” 5、表现音乐。 师：“同学唱的非常好，我们刚才的演唱形式是什么？” 生回答。 师：“除了齐唱，我们还可以设计成什么演唱形式？请大家讨论一下并一起演唱歌曲。” 生讨论并演唱歌曲。 四、小结： 同学们，我们已经把这首歌曲学完了，今天我们共同领略了大草原所蕴含的古老的民族文化、宝贵的风土人情，它所蕴含的生命的壮丽与伟大，深深地震撼了我们的心灵。因此，我们要更加的了解草原、热爱草原。可是，在新疆和内蒙古草原的附近都有着大片的沙漠，只要一起风大片的尘土就扑向草原，使草原逐步沙化，今天的人们正在积极造林防沙，部分草原的生态环境已经得到改善，同学们一定要爱护草原，让草原成为我们人类永远的天堂。