部编版一年级语文下册第9课《夜色》（教案）.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 第9课《夜色》（教案） 【教学目标】 1.知识与技能 学会认读课文中的12个生字，能够正确书写“色”、“看”、“晚”、“再”、“外”、“爸”、“笑”7个生字。有感情地朗读课文。 2.过程与方法 通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。 3.情感态度和价值观 针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 【教学重点】 识记生字，正确有感情地朗读课文。 【教学难点】 在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 【教学方法】 合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、视频。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、激趣导入 1.同学们，让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲——《小星星》。（播放视频） 师：你知道这首歌唱的是什么时候的景色？（夜晚。） 师：同学们真聪明，这首歌唱的就是夜色中的小星星。 师：你们眼中的夜色是什么样的？（出示图片） 师：今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。 2.板书课题“夜色”。 3.指导朗读课题。 师：你们想不想知道他眼中的夜色是什么样子的？让我们一起去课文中看看吧。 二、初读感知 1.初读课文，感知课文。 （1）自由朗读课文，圈出本课生字。 sè kàn wǎn zài wài bà xiào 色 看 晚 再 外 爸 笑 （2）说一说这些生字偏旁是什么？ “原”的偏旁是“厂”； “笑”的偏旁是“竹”； “晚”的偏旁是“日”。 （3）指导生字笔画。 色：撇、横撇、横折、竖、横、竖弯钩。 外： 撇、横撇、点、竖、点、 再： 横、竖、横折钩、竖 、横、横。 （4）你能读准下面的词语吗？ dǎn gǎn wǎng chuāng luàn piān yuán xiàng wēi sàn 胆小 不敢 往外 窗外 乱走 偏要 原来 好像 微笑 散步 2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读 特色 夜色 看见 看书 夜晚 晚上 再间 再来 可笑 好笑 外出 外来 三、精读领悟 师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速地阅读课文，标好自然段。 1.品读第一小节：“我”从前是一个怎样的孩子？（胆小、怕黑。）从哪里可以看出呢？（我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外跑。） 师：妈妈是怎样做的？（妈妈把勇敢的故事讲了又讲。）结果怎么样？（可我一看窗外心就乱跳……） 师：“我”害怕夜色中有什么呢？ 有凶猛的野兽，吃人的魔鬼。 师：你能用“一……就……”说句子吗？ 我一玩起来就不想吃饭。 太阳一出来，地上就滚烫滚烫的。 师：“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外跑”这两句怎样才能读出害怕的语 气呢？ 音调放低些，读出害怕的语气。 师：让我们再次读一读这一段，体会小朋友害怕夜晚的心理。 2.师：品读第二小节，诗歌中的小朋友发生了什么变化？为什么？ 不再害怕夜晚，反而喜欢上夜晚。 爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。 （1）你能给“偏要”找个近义词？（非要。）从中你体会到了什么？（爸爸态度的坚决和“我”内心的不情愿。）你应该用什么语气朗读呢？（读出无可奈何又撒娇的语气。） 花草会微笑吗？这里为什么说花草都像白天一样微笑呢？ 花草不会微笑。运用拟人的修辞手法，“微笑”一词把花草人格化，说明夜晚的美十分可亲，一点儿也不可怕。 “我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”是真的能看见小鸟睡觉吗？表达了什么？ 天黑了，是不容易看见小鸟睡觉的。这是“我”在想象。表达了“我”对夜色的喜爱。 （4）我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……