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数学与幼儿教育的关系 数学是科学的一个基础学科，也是世界观的建构，它的发展不仅影响着理性思维的发展，而且对各种社会建设和活动都有重要影响，因此普及和深化数学教育的重要性已经不言而喻。随着全面两孩政策的深入实施，一行特别指出，积极推进实施儿童课程，强化数学及相关学科教育，从而更加侧重机构提供幼儿数学教育发展有利条件。为此，基于幼儿教育者应特别注重培育幼儿数学技能，针对当前数学基础薄弱和数学能力欠缺，提出及时采取措施，来加强数学教育。 在数学教育领域，培养幼儿的数学能力，是一个系统化、跨学科的过程，涉及的问题艰巨复杂，非常容易遭遇困境。然而，良好的数学教育能够为孩子开发数学技能和能力奠定这一基础，在今后的学习、研究和应用中发挥重要作用。为了让孩子更好地了解和使用数学，将数学技能和能力融入到孩子的学习中是必要的。 针对幼儿在数学学习中薄弱的能力，教育部门和幼儿机构应采取多种方式，引导孩子在数学学习中获得自信。首先，有必要引入各种趣味性的教具和方法，发挥孩子的想象力、直觉、创造力、理解能力，调动他们探索数学的兴趣；其次，应以情境教学为主，将数学知识与实际生活联系起来，在激发幼儿数学思维能力和数学技能的同时让他们了解其生活中的数学运用；第三，多考虑合作式学习，通过精心设计的游戏与小组合作，让孩子在游戏中就学领悟数学，让孩子们活泼参与和有趣的经历中获得自信；第四，充分认识孩子思维过程，从孩子喜好实行真实体验中提取数学知识；第五，多利用计算机等信息技术，帮助孩子更深入理解数学知识，激发孩子的好奇心。 通过以上措施，一方面加强了孩子对数学知识的理解，培养了孩子的数学思维和计算能力，另一方面发挥了互动性和参与性的特点，让孩子参与其中，然后真正体验到数学学习的快乐，帮助孩子提高自信心，从而发展出信心和热情，面对数学概念、解决问题的能力。 综上所述，良好的数学教育能够为孩子建立数学技能和能力的基础，从而使他们在今后所处的学习、研究和应用中发挥重要作用，为此，教育部门和机构应特别重视让孩子参与兴趣浓厚的数学学习，从初步的认识识记，到概念理解、问题解决，时时刻刻在调动孩子们参与数学学习，最终实现了获得自信，学会运用数学方法分析问题解答问题的目的。