原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
新北师大版三年级数学上册数学好玩教案(直接打印版)
校园中的测量
第1课时
课题：校园中的测量。
教学内容：校园中的测量，教材第74---75页。
教学目标：1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫
米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长
度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。2、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择
不同的方式进行测量。
教学重点：1.建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。使学
生能估计一些物体的长度和质量。
教学难点：培养学生的估测方法。
教学过程：一、复习引入
还记得我们学过哪些长度单位吗？（米、厘米）
它们之间的进率还记得吗？请大家用手势表示1米
文档评论（0）