幼儿园大班美术活动设计美丽的春天.docVIP

幼儿园大班美术活动设计漂亮的春季 教材简解： 大班的孩子已经知道了春季植物抽芽、开花的基本特点。春 天漂亮又暖和，是小朋友最喜爱的季节。在这个漂亮的季节里，我们 怎样来表现它的美呢？最直观的表现手法就是看，把春季的美景画 下来，永久保留。但是，喜爱绘画是幼儿的本性。在绘画的时候，孩 子们其实是在用笔表达自己对生活的理解和感觉。现代心理学研究 表示，学术思想绘画对孩子的启发作用是相当大的。它能孩子培育和 发展孩子的判断能力、记忆力、想象力和创建力；同时也能空阔他们 的视线，丰富他们的知识，促使他们语言功能的家产发展。 目标预设： 1、知道春季的美，理解写生的含义2、试试写生，体验集体写生活动的快乐3、能够仔细察看，选择美景进行勇敢写生活动夜景准备： 1、经验的准备：领会春季植物抽芽、开花的基本特点；对美拥有初步的乐黛云。 2、物质准备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份；课件 《写生》 要点、难点： 要点为：让幼儿理解写生的含义，将描绘花、木、鸟、兽等生物的绘画称为艺术创作。 难点为：激励幼儿仔细察看，支起画夹，选择美景或进行大 胆写生。 设计理念： 新《大纲》指出：老师要理解并指引踊跃鼓舞幼儿独出心裁的表现方式，不要把艺术教育变为机械的技术训练。愈来愈多的幼教能摒弃传统的绘画教育观点和模式，变典范--示范--摹仿为察看写 生--语言指引--赏识创作，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。在过去人们总以为只有画家才能够背着画板去郊野写生，其实否则。由于写生是一种创建性很强的美术表现，而创建力是幼儿美术的灵魂，也是权衡幼儿美术活动质量的主要标准，因此让成人学会学生，意义重要。 设计思路： 兴趣是最好的老师。孩子的女孩兴趣又是简单转移的，他们有时会对某些发生的事感兴趣。因此，老师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了的美景，而后带幼儿洗浴在上大自然中，尽兴写生，最后教师与幼儿一同夸赞最后写生作品，体验成就感。 教课过程： 1、讲话，引出课件的播放师：小朋友们，你们知道此刻是什么季节吗？ 幼：春季师：春季是什么面貌的呢？ 幼：春季很美，春季是开花的，春季抽芽的、、、、、、师： 春季里我们能够干些什么呢？ 幼：玩、春游、穿漂亮的衣服、、、、、、师：哦，小朋友想了好多好多。春季里，还有些人在可看什么呢？我们一同来晒晒吧！（播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的较）[析]：开放式的讲话，发散幼儿思想，帮幼儿轻松总结了早春的季节特点，初步成立了春季美的印象。 2、依据课件发问，唤起小朋友的写生兴趣师：课件里的人能在干什么？ 幼：他们在画画师：他们在哪里画画？ 幼：公园里师：他们画了什么？ 幼儿：树和花（指引幼儿看看课件中画家画的画就是公园里的树。）师：真的吗？我们来认真看看，哦，本来画家画的画就是以前公园里的树。他们画得真漂亮，那是由于春季特别漂亮。你们像他们这样画过吗？ 幼：没有师：其实啊，他们的这类绘画方式叫某种写生。我们将描绘花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为绘画。写生画看清楚的都是你看到的漂亮的东西。是我们生活中的而不是画面上的。 [析]：教师利用课件、采纳启迪式的发问，让幼儿形象地理 解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春季的美景写生方法，为幼儿起示范作用。 3、幼儿试试出门写生，教师指导孩子察看四周环境，找到漂亮的光景所画下来，并对其画的布局进行指导等。 师：今日，外面的阳光真实好，我们也去找找外面的美景，把漂亮的春季挥别吧！请带好你的画夹，你的画夹里老师已经给你准备了你所需的画画资料。 请听清楚要求：小朋友排队走到学校的小公园里，先认真察看四周环境，找到你以为漂亮的感人光景画下来。 [析]：小学教师的指导特别重要，需要有配班老师的帮忙， 赐予幼儿提早的帮助与指导，让幼儿洗浴在大自然中，尽兴写生，教程又切近幼儿生活，孩子们的工作效率就会很高。写生的永久在于察看，只有掌握了察看的方法，抓住事物的主要特点，才能出好的写生作品。认真剖析时要指引孩子用心进行察看。 4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品展现过来，一同赏识。 [析]：最后教师与幼儿一同赏识写生作品，让幼儿体验自己敲定作品的成就感，当了一会小画家，激发幼童对画画的热爱。 编后语： 幼儿写生能较好的发挥幼儿的创建性，它不是要求幼儿被动地按一种国画规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去察看，发现，用自己的理解方式标新立异地表现对事物的认识认识与感情的。在美术写生活动中，老师以德要把发挥幼儿的创建性为先，不着重知识技术的教授，应当尽量为幼儿供给自我表现的时机，运用语言和感情，支持幼儿勇敢地表现自己独到的思想感情。