- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教学改革与创新
利用“听说读写译做观”学习
和记忆英语词汇
因梁文辉
我们知道袁语言是表情达意的工具和思维工具遥 野表情达
意冶当然属语言应用遥 实际上袁我们在思维时是在应用内部言
语渊它不出声冤袁但其原理等同于外部言语渊有声语言冤遥 因此语
您可能关注的文档
- 指向学科核心素养的高中英语读后续写实践探究-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021009期)-华中师范大学.pdf
- 初中英语写作教学中小组合作学习法的应用研究-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021009期)-华中师范大学.pdf
- 基于深度学习视野下小学生英语阅读指导策略探究-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021009期)-华中师范大学.pdf
- 初中英语阅读教学策略有效性分析-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021009期)-华中师范大学.pdf
- 初中英语阅读教学中主题意义探究的几点尝试-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021009期)-华中师范大学.pdf
- 基于小升初时期的小学英语教学-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021009期)-华中师范大学.pdf
- 高中英语写作教学中的思维训练探究-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021009期)-华中师范大学.pdf
- 浅析分层教学在初中英语中的应用-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021009期)-华中师范大学.pdf
- 高中英语“话题牵引复习法”阅读教学模式探究与实践-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021009期)-华中师范大学.pdf
- 错误分析理论在高中英语写作教学中的应用研究-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021009期)-华中师范大学.pdf
- 探究初高中英语语法教学的过渡衔接-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021001期)-华中师范大学.pdf
- 高中英语教学德育渗透策略探究-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021001期)-华中师范大学.pdf
- 探究动态评估在初中英语写作教学中的应用-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021001期)-华中师范大学.pdf
- 形成性评价在高中英语阅读教学中的应用-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021001期)-华中师范大学.pdf
- 高中英语读后续写微技能探究-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021001期)-华中师范大学.pdf
- 基于高中英语学科核心素养的读写实践教学实践-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021001期)-华中师范大学.pdf
- 合作学习提升表达性技能“说”-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021001期)-华中师范大学.pdf
- 英语学习活动观下开展高中英语阅读教学-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021001期)-华中师范大学.pdf
- 核心素养视角下高中英语写作教学的有效指导-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021001期)-华中师范大学.pdf
- 浅谈高中英语阅读与写作一体化教学-来源:中学生英语(中旬刊)(第2021001期)-华中师范大学.pdf
原创力文档


文档评论(0)