劳动最光荣主题班会教案设计.docxVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 劳动最光荣主题班会教案设计 导读： 劳动最光荣班会的开展，让孩子们爱上劳动，体验劳动的乐趣。下面是由语文迷为大家提供的劳动最光荣主题班会教案，希望对你有帮助。 活动题目：劳动最光荣 活动背景：现在的小学生大都是独生子女，全家人都在围着这些“小皇帝”、“小公主”转，真的被宠坏了。在学校生活中，这些孩子发映出的是缺乏劳动习惯、劳动知识和劳动素质，而且这种现状是普遍存在的。长此以往，势必会影响学生的整体素质的提高，影响他们德智体美劳的全面发展。 活动目标：运用价值澄清技术及代币强化技术从小事入手，开展劳动实践，引导学生在生活自理、帮助同学、学做家务、美化环境等方面得到自我锻炼。 活动过程： 一 前期准备 学习并练习歌曲《劳动最光荣》 调查父母日常家务劳动，观察学校保洁员的工作，作好记录， 写出感受。 提前选出“劳动小能手”比赛的裁判并进行培训。 小节目排练：相声《劳动节的一天》、故事《财宝藏在葡萄园》、诗朗诵《劳动之歌》 主持人的训练。二 班会主要内容 1 明理：劳动创造财富 甲：同学们，你们知道马克思吧。有一次，马克思的女儿问他： “爸爸，世界上什么东西最光荣?”他毫不犹豫的回答：“劳动最光荣.”为什么说“劳动最光荣呢?”请同学们说一说。 学生A：我们平时吃的食物，穿的衣服，用的物品，住的房屋都是通过劳动得来的。不劳动，我们就无法生活。天上能掉下馅饼来吗? 齐：不能! 学生B：劳动是整个人类社会生存和发展的基本条件，一个国家的繁荣、昌盛都必须依靠劳动。 学生C: 要把我国建设成为文明、富裕的强国，完成现代化建设的任务，必须依靠劳动。 乙：同学们说得对，劳动是光荣的。同学们都想过幸福的生活， 对吗?(对)那么幸福的生活从哪里来呢?请听故事《财宝藏在葡萄园》。(下场) 甲：(齐上场)故事听完了，我们明白了什么道理? 学生D: 我明白了，幸福的生活靠辛勤的劳动的来。学生E：我明白了，只有劳动才能创造财富。 乙：劳动不仅能创造财富，还能使人生活的更充实，更愉快，也能磨练人的意志。同学们，劳动这么大的作用，有这么多好处，你们说，劳动是不是最光荣啊?(是)。 齐唱一曲《劳动最光荣》。 (学生口风琴伴奏) 2 努力学习就是爱劳动 甲：劳动是光荣的，高尚的。因此，我们应该积极参加劳动。有的同学要问了：“我家没有田地，怎么去劳动呢?”同学们，你们说劳动是不是单单指种田?(不是) 乙：那么谁来说说我们怎样做就是热爱劳动呢? 学生F: 我们的主要任务是读书，因此，我们热爱劳动，首先就要努力学习，把功课学好，认真学习是热爱劳动的重要表现，而且学好了本领，长大后还能为祖国作出更大的贡献。 学生 G：没错!读书是我们最重要的任务。学习也是劳动。热爱劳动就是努力学习。 甲：说得好!但是有的同学只管认真读书，学习成绩很好，可其他的事情不愿意做，在家里过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，在学校呢?做值日从来不积极，总觉得又不是我一个人的教室我才不做! 学生 H：这样也不对。我们热爱劳动，首先要学会料理自己的 生活，不能事事都依赖父母的照顾。因为父母也很辛苦。 学生I: 对，我调查了我妈妈的家务劳动情况，的确繁重，所以， 我们除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，还有参加家务劳动， 帮助爸爸、妈妈做家务，主动整理房间、洗衣、做饭、洗刷餐具、打扫卫生等。 学生J: 教室是我们在学校的主要空间，我拍摄了我们班值日生和学校保洁阿姨的劳动情景，大家都很辛苦。我们每一个同学都有责 任打扫和维护教师和校园的环境卫生。否则，就不算是一个合格小学生。 我是劳动小能手 乙：对，热爱劳动，从身边的小事做起。 甲：洗衣服、打扫房间、擦黑板、墩地……这些小事同学们都能干，对吗?(对 乙：下面，我们来考验一下大家： 1、 钉纽扣 2、穿鞋带 3、扫地甲：我来宣布一下规则： 1、 请各小队各派一名队员 2、 在规定时间内，看谁完成得好 3、 由主持人任裁判，采用按各次记分的方法： 第一名：10 分 第二名：8 分 第三名：7 分 4、 宣布各小队得分及名次。(已宣布) 乙：下面我宣布 第( )小队得分( )获第( )名甲：看来同学们还挺能干的。 乙：可不是吗?尤其是刚过完劳动节，同学们的劳动热情还没有减退呢! 甲：是吗?可是我听说有人这样过的五一。乙：请欣赏相声《劳动节的一天》。 赞美劳动，延续热情 甲：劳动是伟大的，当它走向大地，荒芜便躲进泥土，被希望的 绿色吞没。 乙：劳动者是高尚的，他也一定会得到世上最珍贵的礼物。甲：让我们一起来歌颂劳动，赞美劳动者吧! 乙：请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。 甲：劳动，你与树木牵手，嫩绿会赶走枯枝; 乙：劳动，你与鸟儿相拥，枯枝会变成巢穴; 甲：劳动，你与花儿牵手，阳光会催生花粉; 乙