2023年大班语言堆馒头教案反思.docxVIP

大班语言堆馒头教案反思 活动目标： 1、通过故事，幼儿能了解四季的交替挨次。 2、幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。 3、能分析故事情节，培育想象力。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动重、难点： 幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。 活动预备： 1、四个娃娃、挂图。 2、故事视频、四季娃娃贴花嘉奖。 3、初步了解与四季相关的学问，收集相关的图片。 活动过程： 一、谈话引出课题1、师：小伴侣现在是什么季节？（春天） 2、师：那你知道一年有几个季节？（四个、春、夏、秋、冬）3、师：四季妈妈的这四个娃娃，它们要出去玩，它们是怎样出去玩 的？它们谁先出去玩的？和谁一起玩的？玩的怎么样？我们带着这 些问题来听听故事四季妈妈的四个娃娃，你就会知道了。 二、老师叙述故事，采纳边讲边问的方式，关心幼儿理解故事情节, 了解四季特征和交替挨次。 1、师按故事中的自然段落划分，给幼儿叙述故事，并提问。 师：一边出示挂图一边叙述故事： 《四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天。 四季妈妈说：“你们不能一起出去，要一个一个出去玩。》 第一段，师：在这一段中叙述了四季妈妈有四个娃娃，她们的名字叫 什么？（春天、夏天、秋天、冬天）师：那他们是怎么样出去玩的？（一个一个出去玩） 《春天娃娃第一个出去玩。他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹。 他们一边玩，一边喊：“春天来了，春天来了。小伴侣观察春天娃娃， 脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，春雨“淅沥淅沥I地 唱着歌。大家和春天娃娃在一起玩，玩得好快乐哟。》 其次段，师：刚才故事里说了是谁第一个出去玩的？（春天） 师：春天娃娃出去和谁一起玩？（春风、春雨） 师：他们一边玩一边喊什么？（春天来了）师：小伴侣观察春天娃娃是怎么出来的？（脱掉棉衣跑出来） 师：绿绿的树叶有什么变化？（从树枝上钻出来）师：春雨在干什么？（淅沥淅沥I地唱着歌） 《夏天娃娃急着出来玩。他一出来，春天娃娃就躲起来了。夏天娃娃 领着火辣辣的太阳公公处处找春天娃娃。找到池塘里，池塘的小鱼热 得钻到水下面去；找到树林里，树叶热得卷起来。小伴侣一个个热得 好难过，他们说：春天娃娃早就回去啦」夏天娃娃说：还有谁知道 春天娃娃回家去了？’知了喊起来：知道，知道。我们知道他回家去 了」》第三段，师：在这一段中讲春天娃娃玩得很快乐，不想回家，哪个娃 娃急着也要出来玩？（夏天） 师：夏娃一出来，谁躲起来了？（春娃）师：夏天娃娃带着谁处处找春天娃娃？（太阳公公） 师：是什么样的太阳公公？（火辣辣的）师：为什么说是火辣辣的呢？（夏天很热） 师：找了哪些地方？（池塘）师：小鱼怎么样了？（池塘的小鱼热得钻到水下面去） 师：树叶又怎么样了？（树叶热得卷起来）师：小伴侣们怎么样？（热得好难过） 师：这时候《四季妈妈观察大家热得难过，就喊夏天娃娃回家去， 让秋天娃娃出来玩。秋天娃娃带来了凉凉的秋风。小伴侣们说：”好 凉快呀，好凉快呀。‘秋天娃娃来到果园，苹果露出红红的笑脸，梨 子露出黄黄的笑脸。秋天娃娃来到庄稼里，庄稼笑得弯了腰。树上的 叶子呢，象小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞。》第四段，师：这段中叙述的是夏娃回去了，是谁出来了？ 师：秋天娃娃来到果园，观察了什么？（苹果露出红红的笑脸，梨子 露出黄黄的笑脸）师：他又来到庄稼地，看到了什么？（庄稼笑得弯了腰） 师：秋风一吹，树叶怎么样了？飞到了哪里？（象小鸟一样飞下来,和秋天娃娃跳舞） 师：秋天娃娃带来了什么？（凉凉的秋风）大家感觉怎么样？（好凉 快呀）春、夏、秋三个季节的娃娃都出来玩过了这时《冬天娃娃等了那么长 时间，该他出来玩了。冬天娃娃和北风爷爷、雪爷爷是好伴侣。她一 出来，北风爷爷和雪爷爷就赶来了。北风爷爷玩着、玩着，就累了， “呼呼，地喘大气。雪爷爷玩累了，让小雪花下来配冬天娃娃。玩着， 玩着，就该过年了。冬天娃娃和小伴侣一起堆雪人，放鞭炮，吃饺子， 热喧闹闹地过新年。》 第五段，师：谁在家等不及了？（冬天娃娃）师：那他的好伴侣是谁呀？（北风爷爷和雪爷爷） 师：它们是怎么过年的？（放鞭炮，吃饺子，热喧闹闹地过新年） 《过完年，冬天娃娃还不回家。春天娃娃等不及，急着出来玩了。 四季妈妈的四个孩子春天、夏天、秋天、冬天，就这样一个的一个地 到外面来玩。你见到他们和他们一起玩了吗？》第六段，师：过完年，冬天娃娃还不回家，谁又等不及了？（春娃娃） 2、师进行小结：这个故事讲完了，那故事的是名字叫什么呢？（四 季妈妈的四个娃娃）四季妈妈有几个孩子呀？哪四个孩子？（春天、 夏天、秋天、冬天）他们是怎么样出来玩的呢？（一个一个出来玩, 并且是按着肯定的挨次出来玩的） 3、利用故事视频让幼儿完整地观赏一遍故事师：刚才我们大家一起分段将听了故事，现在我们一起来完整的将故 事观赏一遍。（播放视