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现代管理学第一章管理与管理学
第一节管理概述
一、管理的含义:在社会活动中,一定的人或组织依据所拥有的权力,通过一系列的职能 活动,对人力、物力、财力及其他资源进行协调或处理,以达到预期目标的活动过程。
二、管理的历史发展:1、史前人类社会的管理:特点可以概括为:(1)习惯化的管理方式。 (2)原始民主的管理制度。(3)简单的管理机构。(4)人格化的管理权力。(5)单一的公 共事务管理。2、前资本主义国家的管理:特点有:(I)管理阶层兴起,管理成为政治通知 的手段。(2)管理内容趋于复杂,管理权力开始分化。(3)管理制度产生,但在管理中的 作用受到限制。(4)管理思想提出,但经验管理仍占主导地位。3、资本主义社会管理:特 征:(1)科学管理。(2)分权管理。(3)法制管理。(4)经济管理成为管理的重点。4、现 代管理的基本特征:(1)系统化管理。(2)民主化管理。(3)科学化管理。(4)法治化管 理。(5)以人为本。(6)追求效率。
三、现代管理领域的划分:1、管理宗旨。2、管理主体。3、管理依据。(4)、管理对象。(5) 管理过程。
四、管理在社会发展中的作用:1、管理是维系人类正常社会生活的条件。2、管理是社会 资源有效配置的手段。3、管理是社会生产力实现的基础。4、管理是社会生产力发展的保 障,还能创造出新的生产力。
第二节管理学和现代管理学
一、管理学的研究对象:1、研究生产力方面的问题。2、研究生产关系方面的问题。3、研 究上层建筑方面的问题。
二、管理学的学科特征:1、管理学是一门理论性与应用性统一的学科。2、管理学是一门 定性和定量相统一的学科。3、管理学是一门软学科。4、管理学具有鲜明的时代特征。5、 管理学是一门自然属性与社会属性相统一的学科。
三、现代管理学及其特征:现代管理学的特征:I、变革性。2、开放性。3、严密性。4、 实用性。
四、现代管理学的研究内容:1、关于管理、管理学和现代管理学的基本内容。2、关于管 理职能的基本问题。3、关于管理方法与技术的基本问题。
第三节学习现代管理学的途径与方法
一、学习现代管理学的途径:1、以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义为指导是学习 现代管理学的基本前提。2、一切从实际出发,充分认识我国的国情是学习现代管理学的出 发点。3、分析和借鉴国外的有关管理理论是学习现代管理学重要的条件。4、掌握相关学 科的基本知识是系统学习现代管理学的保证。
二、学习现代管理学的具体方法:1、比较研究法。2、定量分析法。3、历史研究法。4、 案例研究法。5、理论联系实际的方法。
第二章管理思想的产生和发展
第一节前管理学时期的管理思想 的自信,目标坚定不移,不受外界干扰;七是思维敏捷,富裕进取心;八是竭力避免,不 断接受新任务,树立新的奋斗目标;九是讲求实际,重视现在,而不大关心不肯定的未来; 十是对父母没有情感上的牵扯,一般不同父母住在一起;十二是忠于职守,忠于组织。2、 特质理论的新发展:基本的优良品质可以分为四各方面:第一,个性。第二,想象力。第 三,行为。第四,信心。
三、领导行为理论:1、领导作风理论:领导者在领导过程中表现出来的极端行为分为三种: (1)专制式的领导作风。(2)民主式的领导作风。(3)放任自流的领导作风。2、领导方 式理论,可以分为四类:(1)专制一权威式。(2)开明一权威式。(3)协商式。(4)群体 参与式。3、领导四分图理论,有几种不同的领导方式:(1)低组织低关心。(2)低组织高 关心。(3)高组织低关心。(4)高组织高关心。4、管理方格理论,可分为五种类型:(1) 贫乏型领导。(2)任务型领导。(3)中间型领导。(4)俱乐部型领导。(5)战斗集体型领 导。5、领导行为连续统一体理论,该理论认为:领导者既可以是独裁的,也可以是民主的, 也可以是两者的综合,具体采用哪种方式取决于组织独裁。要求:有效的领导者有较强的 适应性,有相当的灵活性,来应付不断变化的环境,并根据自己的能力、下属的素质和组 织的目标,将权利有效的下放。
四、领导权变理论,贡献:第一、它使领导者具有更强的艺术画色彩;第二,它使对领导 的判断不再局限于道德标准。1、领导权变模型理论,有三个影响领导效果的因素:(1)领 导者与被领导者的关系。(2)工作任务结构。(3)职位的权利。菲德勒曾用了 15年时间对 1200团体作了调查分析,得出了以卜.结论:第一,在团体情况最有利和最不利两种情况卜, 采用任务导向性的领导方式,效果较好。第二,在团体情况一般的情况下,采用以人为中 心的领导方式,效果较好。2、路径一目标理论,内容包括:(1)领导过程。(2)目标设置。
(3)路径改善。(4)领导方式。3、领导生命周期,核心:领导者的领导方式应随着被领 导者的成熟程度的变化而变化。
第三节领导方式
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