土木工程经济课程导学.pptVIP

工程经济学的地位 工程经济学可以认为是工程师的经济学。它与建设工程项目密切相关，在国民经济中起着重要的作用，它反映了建设领域工程技术、经济、管理活动特征。 工程经济学是我国建设项目管理人员与国际惯例要求接轨所必备的基本知识之一。 第二十九页，共五十九页。 序号 名 称 管理部门 实施时间 1 监理工程师 建设部 1992.06 2 房地产估价师 建设部 1995.03 3 资产评估师 财政部 1995.12 4 造价工程师 建设部 1996.08 5 咨询工程师（投资） 国家发展和改革委员会 2001.12 6 结构工程师 建设部 1997.08 7 一级建造师 建设部 2002.12 8 设备监理师 国家质量监督检验检疫总局 2003.10 9 投资建设项目管理师 国家发展和改革委员会 2005.02 建设领域执业资格对工程经济知识有要求的包括： 第三十页，共五十九页。 1.3 工程项目管理人员应具备的工程经济知识 第三十一页，共五十九页。 在现代的工程建设项目中，随着科学技术的 发展，新兴交叉学科不断涌现，科学技术在 更高层次上走向综合化和整体化。 第三十二页，共五十九页。 美国管理研究表明，在一个企业中： 若增加一个劳动力使经济收入增加1， 增加一个技术人员使经济收入增加2.5， 增加一个有效的管理者使经济收入增加6。 鉴于管理的重要性，世界各国尤其是发达的资本主义国家，都非常重视管理科学的研究和应用。 第三十三页，共五十九页。 X银行200万资金，A、B、C三单位各要求贷款100万元， i=10%、20%、30%（其它8%），Y同意i=25%借给X银行 100万，问X银行能否向Y银行以25%利率借100万转借给 C（i=30%）？ 动脑又动手 不向Y银行借款的利息收入 20+30=50 向Y银行借款的利息收入 10+20+30-25=35 第三十四页，共五十九页。 可行性研究 风险分析方法 财务评价方法 项目后评价 经济分析方法 工程管理人员应具备的工程经济知识 第三十五页，共五十九页。 所学的知识在今后的工作中有用吗？ 如何能在有限的时间多教给学生一些知识？ 第三十六页，共五十九页。 学习要点 认真听课 复习与练习 积极参与课题讨论 协同学习 与老师交流 第三十七页，共五十九页。 思考题 工程经济学的研究对象是什么？ 现代工程项目管理人员应具备的工程经济知识有哪些？ 第三十八页，共五十九页。 课程学习资源构成 第二部分 第三十九页，共五十九页。 工程经济学 学习资源构成 基本资源 综合训练 扩展资源 课程设计 第四十页，共五十九页。 教 材 教学大纲 考试大纲 模拟试题 复习重点 分章测试 课 件 基本资源 第四十一页，共五十九页。 综合训练（协同练习） 任务布置 总结评价 协同讨论 要求： 告知练习目的 告知可能应用 的知识点 告知报告提交 时间 讨论： 组内任务分工 练习与讨论 方案形成过程 教师适时引导 总结： 各组情况分析 分析错误原因 评价最佳方案 其他 第四十二页，共五十九页。 课程设计的设置思路 知识点： 尽可能覆盖教材不同章节的知识点； 通过完成课程设计，可以起到复习 教材绝大多数章节的作用； 难易程度：绝大多数同学能通过自己的努力、 或通过学生间讨论能够完成本设计； 实用性： 对学生毕业后从事与工程经济相关的 工作有帮助。 第四十三页，共五十九页。 课程主要 拓展资源 课程参考 文献资料 法律法规 相关规范 课程拓展 案例精选 其他精品 课程网站介绍 执业资格考试 相关资料信息 学科领域相 关网站信息 第四十四页，共五十九页。 工程经济学教学内容与方式思考 四川大学建筑与环境学院 第一页，共五十九页。 研讨内容 1.《工程经济学》概论讲授内容探讨 2.课程学习资源构成建议 3.实践能力训练模式思考 4.不同学时下的讲授内容探讨 第二页，共五十九页。 《工程经济学》是工程管理专业四大知识模块（技术、管理、 经济、法律）的经济类专业基础知识领域课程之一，是本专 业课程体系中的核心课程。 课程性质 第三页，共五十九页。 通过本课程的教学使学生了解工程技术与经济效 果之间的关系，熟悉工程技术方案选优的基本过 程，全面掌握工程经济的基本原理和方法，具备 备进行工程经济分析的基本能力。 教学目标 第四页，共五十九页。 工程经济学教学设计中的教育理念 影响 影响 影响 工程经