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(初中教案） 10.1 感年受生命的意义 课题 感受生命的意义 石刘刘 审核人单淑琴 英言初中 年级七年级 班级 学习目标 1.懂得什么样的人生是有意义的，知道怎样的人生是值得过的，正 确认识生命的意义。 2.学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。 3.愿意去探索生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现 和创造生命的意义。 学习重点：什么样的一生是值得的？生命的意义需要自己发现和 创造。 学习难点：开掘生命的意义 学习过程 温故互查，稳固提升 1、什么是挫折？ 2、挫折的双重影响是什么？ 3、如何对待挫折？ 4、面对挫折，我们应怎样开掘自身的生命力量？ 【1-5 熟读 5 遍】 【完成的同学做周练题】 导入：观看短视频核潜艇之父：黄旭华，一辈子隐姓埋名，把自己 的全部献给祖国，黄旭华的生命有什么意义？引出课题《感受生命 的意义》 独立自学，提出疑难 【生命的追问】 精品资料文档 (初中教案） 10.1 感年受生命的意义 〔请同学们阅读教材112 页正文，对照学习目标，找到目标中的知 识用笔画下来，重点词语圈起来〕 1、人为什么活着？ 2、怎样的一生是值得的？ 互帮互助，解惑释疑 学生小组内部交流讨论，解决问题，并进行疑难点归纳。 展示交流，质疑点评 1、人为什么活着？ 对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一 个令人满意的答案了。 但是，对于有些人而言，是为了让生命有意义。 2、怎样的一生是值得过的？ 〔1〕能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价 值. 〔2〕在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承 担起自己 的责任。 〔3〕将个人理想与国家开展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价 值. 【发现我的生命】 〔请同学们阅读教材113-114 页正文，对照学习目标，找到目标中 的知识用笔画下来，重点词语圈起来〕 如何认识生命的意义？ 互帮互助，解惑释疑 学生小组内部交流讨论，解决问题，并进行疑难点归纳。 精品资料文档 (初中教案） 10.1 感年受生命的意义 展示交流，质疑点评 1、如何认识生命的意义？ 〔1〕探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 〔2〕生命是独特的，生命意义是具体的。 〔3〕生命的意义需要自己发现和创造。 板书设计 当堂训练 单项选择题 A.生活条件的优越 C.生命的价值和意义 2、耶鲁大学毕业后，秦玥飞毅然选择回国扎根农村，俯首躬行，在 荆棘和贫穷中拓荒，被誉为“最美村官〞。这启示我们要〔 〕 A.奉献社会，实现生命的价值 B.平等待人，对他人一视同仁 C.艰苦奋斗，提高自己的知名度 D.善于合作，大力发扬团队精神 精品资料文档 (初中教案） 10.1 感年受生命的意义 3、某班围绕“生命的意义〞召开了一场讨论会。以下观点不可取的 是( ) A.小丽：生命的意义需要我们在生活经历中构建自己 ，形成“我的 人生〞 B.小康：追求生命的意义未必要做惊天动地的大事 C.小华：在分担困难和任务、分享经验与快乐中可以实现人生的意 义 D.小明：长大后我们才能去追求生命的意义 【附加题】 你参加过哪些志愿活动， 1.到敬老院探访老人。 2.清洁社区卫生。 3.募捐活动。如：向贫困生献爱心活动。 这些活动对你有着怎样的意义? 1、有利于学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。 2、有利于学生对理论知识的转化和拓展