源远流长的中华文化教学实录(精美篇).doc

必修3第六课第一框《积厚流光的中华文化》教课实录 ★教课目的 （一）知识与能力 认识中华文化独具特点的发展历程；理解中华文化积厚流光的基本特点；知道文字和史册文籍是中华文化积厚流光的目睹；懂得怎样再创中华文化绚烂。 （二）过程与方法 联合我国一些传统文化现象产生和发展历程的剖析，培养学生综合思想能力，全面、辩证、历史地剖析中华文化的基本特点；培养学生初步懂得从我国的文字和史册文籍中采集、整理和提炼中华民族文化信息的能力。 （三）感情、态度与价值观 增强对中华文化和中华民族的认可感，增强学生的民族骄傲感和自信心，增强爱国主义感情；激发学生踊跃地继承我国优异的传统文化、发展我国先进文化的使命感和责任感。 ★教课要点 理解积厚流光是中华文化的基本特点之一、怎样中兴中华文化 ★教课难点 增强学生的民族骄傲感、自尊心；激发学生发展中华文化的使命感和责任感 ★教课方法 检查法、接见法、研究法、解说法、实例教课法 教课过程 （一）引入新课 教师：让章老师带着你们走进研究与发现，把眼光拉回到5000年前，一同走过中华文化 独具特点的绚烂历程。 播放视频：中华文明五千年 第一目《回望古代绚烂绚烂》 教师：中国有一段悠长的历史和独具魅力的文化，从中能够看到我们中华文化拥有什么样的特点？引出积厚流光、广博精湛是中华文化的两个基本特点。今日我们从纵向上学习积厚流光的中华文化。 （二）进行新课 教师：我们一同来归纳一下（注意每个朝代对中华文化有什么影响）。 殷周（初期）──春秋战国（初步形成）──秦代（促使）──汉朝（进一步发展）──隋唐（全盛）──宋元明（连续）──清（面对冲击） 师生共同：殷周有古色斑斓的青铜器、甲骨文；春秋战国的群星闪烁百花怒放共同达成中国思想的奠定礼，优异人物有孔子、老子、孟子、荀子、韩非子还有屈原、名医扁鹊，有名诗篇有《诗经》与《离骚》；秦代一致文字、一致胸怀衡、秦陵兵马俑、修建长城；汉代儒家学说的至尊地位；秦汉时期，造纸术的发明、《九章算术》的问世、张衡的地动仪，表示中国的科技水平走在世界前列；高亢充满青春气味的圣唐之音：京杭大运河；龙门石窟； 敦煌壁画；唐诗歌、书法艺术，这是诗歌的黄金时代，流传下来近5万首；唐代发了然火药；理学、宋词、元曲、北宋毕升的活字印刷术，宋朝航海已广泛使用指南针；故宫、明清小说、 民间绘画。 龙腾东方──春秋风景──战国风云──秦汉气象──隋唐情韵──两宋文章──元明清遗风，古老的中华文化走过了自己独具特点的绚烂历程，一直显示出无量的魅力，积厚流光。 永康人间代相传的永康文化也是积厚流光的中华文化的构成部分，让同学们说一说家乡文化。 学生介绍（略） 五金文化：金、银、铜、铁、锡，永康的五金文化源于黄帝铸鼎、春秋铸剑、汉造弩机，“五金工匠走四方，府府县县不离康。”而在宋朝后，更有很多永康铜匠、铁匠、锡匠东奔西走，为后代留下深沉的五金文化。这一独具特点的地区文化，造就了五金机械家产为主导的永康地区特点经济。 名人文化：永康有位状元名陈亮，陈亮的一世，主要从事讲学，是永康学派的代表人物。 胡公姓胡名则，北宋永康人，是我国历史上一位出名的好官，为官47年，历三朝，位权 重，操行却有始有终，深得百姓敬爱。同乡们感于其恩惠，就在方岩山上立胡公祠、胡公殿纪念他，方岩风景区也因胡公而有名遐迩。毛泽东称其“为官一任，造福一方”。 非物质文化遗产：“方岩庙会”（八月十三、方岩庙会有着深沉的民众土壤，已成为荟萃永康民间表演艺术、沟通民间武术、显现民间手工技艺为一体的民间传统庙会。庙会时期， 方岩山上红烛普照，香烟缭绕，各路表演队伍各显神通，喧闹非凡）、“十八蝴蝶”、“九狮图”。 教师：那么，我们是经过什么门路认识到家乡文化和这些朝代的悠长历史的？ 生可能答：看书（看什么书？历史册，从历史资猜中获取；看无字天书吗？有文字的；老师教的；看电视获取，历史剧依据什么来拍摄的？历史资料；大批的学术著作、文化作品等，凝成了一部特别的历史教材。） 指引到汉字和史册文籍 教师：汉字和史册文籍是中华文化积厚流光的重要目睹。 目睹之一：汉字（板书） 教师：大家来猜猜看。（多媒体显现：“和”字） 教师：有哪些字体？ 生：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、还有两种协助性的字体，草书和行书。 教师：不论汉字的字体怎样改变，一直保持着方方正正的特点，汉字被称为“ 横、竖、撇、捺、点，汉字不只是是一种文字，更是一种艺术，在世界各样文明中，只有中 华民族把字的书写提高到这样高的境地（中国书法）。可是，  方块字”。 (研究活动):有人认为：汉字书写复杂，主张“汉字拼音化”甚至有取销汉字的推动行为.你赞成这类看法吗?谈谈你的道理。 生：（略） 汉字拼音化那将意味着中国文化的中止。秦文汉赋，唐诗宋词，一旦改成拼音文字，那还可以读吗？再说，中国人的姓名也