第三单元写作《学写读后感》课件-2022-2023学年部编版语文八年级下册.pptx

写作 学写读后感;一、导入新课; 读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。 “读”，指读了何人、何文，文中有何事、何观点；“感”，是指读后有何感受。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。“读”是引子，“感”是重点;三、写好读后感的三点要求 ;（2）突出重点谈感受 读的内容往往是丰富的，涉及的问题较多，读后的感受和启示也是多方面的。而读后感则应当围绕某一中心有重点地来写，要在思考、分析的基础上，选择感受最深、最有启发教育意义、最有独到见解的内容来写。要突出重点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。 ;（3）联系实际深挖掘 写读后感必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事有机结合起来，要尽可能使感想有一定的针对性和深刻的现实意义。;四、如何拟题;; 好身材;片段一：假期我阅读了《红星照耀中国》，感触良多。书中有耳熟能详的红军长征中爬雪山、过草地的故事，有飞夺泸定桥的壮举。书中能看到毛主席杰出的政治、军事才能，周总理温良的性格，彭德怀的刚烈炽热，徐海东的大胆无畏；还有那些生龙活虎的红军战士，以及精力充沛、严肃认真的“红小鬼”……（引述） 这些人物身上无不彰显出民族危亡时期，红军不怕牺牲的伟大情怀和革命信念，展现出红色中国的崇高形象。 作品也揭示出一个不变的真理：没有伟大的理想和坚定的信念，就不可能百折不挠、勇往直前。一个人有坚定志向和信念就永远不会孤独，会由弱小变强大，会挣破严冬迎来春天。（感受） ;片段二：《走一步，再走一步》中八岁的莫顿?亨特与伙伴冒险爬上悬崖，却停留在悬崖上，下不来。正当他不知所措的时候，他的爸爸引导他迈出了第一步，走完一步，再走下一步，最终顺利到达地面。 其实，人生路程漫长，经常会遇到很多困难。只要勇敢地迈出第一步，一个困难一个困难地克服，终将到达成功的彼岸。这让我想到了《马拉松运动员的故事》中日本的山田本。他每次比赛前，都要??比赛沿途做一些醒目的标志。比赛中他就按标志，把40多公里的赛程分解为几个小目标，逐一攻克，赢得对手。 ;片段三：朱自清先生撇开一切模式，用自然朴素的文字展现了一个在生活中常见但却轻易被人忽视的一个小细节，从背影处着手将父与子的情感描写的感人肺腑。从小的出口喷薄出滚烫的情感总是能让人心神激荡。朱自清先生将情感通过买橘子这一细节而展现出来，有父亲对儿子的关心怜爱，却不知道如何表达，只是执意要为儿子买些橘子在路上解渴，儿子看着父亲臃肿的背影，不仅模糊了儿子的眼，也让读者的胸口发闷。儿行千里母担忧，不管你有多大，在父母眼里，你永远是个孩子。 ——读《背影》有感 ; ; ; ;【一】就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。;《安塞腰鼓》读后随感 读完刘成章的《安塞腰鼓》，我为之震撼，为之感叹。?安塞腰鼓动人心弦的表演，使人沉浸在一种生命的激情之中。;作为腰鼓，它是粗犷的，是激昂的，亦是豪迈的。作为一种力量，它是震撼人心的，是磅礴的。作为一种精神，它是不屈不挠的，是蓬勃向上的。?那铿锵有力、催人奋进的鼓点不正如我们的青春吗？我们的青春也是“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”的。青春的我们志比天高，;充满生机与活力；青春的我们洒脱不羁，热情奔放；青春的我们自信自强，个性张扬。在青春的道路上，我们精神振奋，斗志昂扬，积极进取，奋勇前行，用生命为自己赢得阵阵喝彩！? 愿行走在青春路上的同学们砥砺前行，莫负青春好时光!④;作者抓住“铿锵有力、催人奋进的鼓点”展开联想，引出“我们的青春”，阐述了青春路上的我们应该怎样前行才能不负青春。文章较好地联系自己的生活实际，写出了阅读《安塞腰鼓》后的真实感受，有的放矢，语言简洁，易引起读者的共鸣。;【二】就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。; 一首奉献之歌 ——读《钢铁是怎样炼成的》有感 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基根据自己的亲身经历写的一部优秀小说。其中，保尔的一段话让我记忆深刻：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 这段话，每读一遍，我都有不同的感受，每一次想起，都会热血沸腾，心潮澎湃。 保尔是这样说的，