《小学生心理健康教育》试题及答案.docVIP

. . 精品 精品 . 精品 《小学生心理健康教育》试题及答案 . . 精品 精品 . 精品 . . 精品 精品 . 精品 《小学生心理健康教育》试题及答案：名词解释题　　1、小学生健康心理辅导　　是专职或兼职的心理辅导人员，依据小学生身心发展的规律和特点，运用心理学、教育学、医学等相关学科的专业知识和专门技能为小学生健康心理的形成和发展提供其所需要的帮助和指导的过程。　　2、学习动机　　是指促使学生去学习以达到学习目的的内在动力。学习动机是由各种心理动力因素，包括学习需要，学习兴趣，对学习目的、意义的理解构成。　　3、精神分析疗法　　把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其“召回”到意识范围内，使来访者了解症状的真实意义，以便使症状消失。　　4、自我开放　　又称自我暴露或自我揭示，指咨询教师说出自己的情感、思想、经验等与来访学生共同分享，一方的自我开放会可以增加来访学生的自我开放　　5、心理暗示　　是指通过语言或动作，以含蓄的方式，对自己和他人的认识、情感、意志以及行为产生影响。受暗示者的心态改变是下意识的，其受影响的过程是不自觉的。《小学生心理健康教育》试题及答案：判断题　　1、健康即指 “人体各器官系统发育良好、功能正常、体质健壮、精力充沛并具有良好劳动效能的状态。”　　错。人的健康不仅受生物因素的制约，也受心理因素和社会因素的影响。健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。　　2、心理健康的统计学标准提供了心理特征的量化资料，比较客观，便于分析比较，操作简便易行，统计结果一目了然，也是最科学的。　　错。心理健康标准是相对的，不存在一个统一的或最科学的标准。　　3、学习动机与学习效果之间存在对应的关系。　　错。有同一性，也存在着矛盾性。同一性反映着学习动机与学习效果之间的必然性。而矛盾性则反映着学习动机与学习效果之间的偶然性。　　4、心理咨询工作就是在咨询过程中帮助来来访者解决实际问题的过程。　　错。心理咨询工作不是一般的助人行为。它是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为咨询对象提供帮助的活动。　　5、精神分析疗法重视认知和领悟，重视来访者对自身症状根源的探析。　　错。精神分析疗法重视来访者压抑在潜意识中的矛盾冲突，使之显性化，有所觉悟，从而消除不健康心理。　　6小学生班级中小团体的存在影响着小学生身心健康的发展　　错。班级中的小团体，是小学生同伴关系的一种存在方式，对小学生吸收同伴的经验、学习社会交往的技能、锻炼实际活动的能力具有积极意义。小团体的存在能满足小学生归属的需要，增强同伴之间的情感支持，小团体的存在对培养小学生的社会责任感也有一定的积极作用。《小学生心理健康教育》试题及答案：简答题　　1、简述小学生心理健康的标准。　　(1)乐于学习、工作;　　(2)情绪乐观、稳定;　　(3)人际关系和谐、融洽;　　(4)能面对现实，适应环境;　　(5)能认识自我、悦纳自我;　　(6)智力正常;　　(7)人格完整;　　(8)心理和行为符合年龄特征。　　2、简述小学生心理健康教育的原则。　　(1)面向全体学生的原则　　(2)学生主体性原则　　(3)参与性原则　　(4)民主性原则　　(5)差异性原则　　(6)多样性原则　　(7)预防、发展和调治相结合的原则　　3、简述适应性咨询的特点。　　(1)咨询的对象是身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生生困难的正常人。　　(2)心理咨询所着重处理或解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突，大部分工作是在咨询对象的认识水平上加以帮助。　　(3)强调教育的原则，重视咨询对象理性的作用。　　(4)适应性咨询的工作侧重于学习指导、交往指导、生活指导等方面，主要解决学生在这些方面所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方面的问题.　　(5)适应性咨询伴随学生学校生涯的整个过程，关注他们的身心状况，支持和帮助他们适应各阶段的学校生活，指导他们完成各年龄段的自我发展任务。《小学生心理健康教育》试题及答案：论述题　　(一)试述小学生心理健康教育的主要方法。　　1、讲授法，即通过课堂教学、辅导答疑和学科渗透等形式，以小学生喜闻乐见、便于接受的方式宣传普及心理健康知识;　　2、认识指导法，旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平，如指导阅读、举办故事会、参观访问、课堂讨论、自我表述和自我评价等;　　3、活动体验法，即通过亲身参与，加深体验，以丰富和发展小学生良好的情绪和情感，如做游戏、示范表演、实地观察、写作文、谈感想、绘画、演讲等;　　4、行为改变法，即在引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为基础上，鼓励良好