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北师大版五年级数学下册教案19篇 北师大版五年级数学下册教案19篇 北师大版五年级数学下册教案1 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册5-6页。 教学目标： 1、进一步认识图形的旋转变换，探索图形旋转的牲和性质。 2、能在方格纸上将简单的图形旋转90度。 3、初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展空间观念。 4、欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养审美能力，感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 教学准备： 多媒体课件，每4人或6人小组，一个风车实物模型。 教学过程： 一、联系生活，引入新课。 师：上节课，我们认识了生活中的轴对称变换，其实，图形的变换还有许多种，比如：平移，旋转等等。这节课，我们就一起来研究生活中的旋转变换。 生活中你见过哪些旋转现象? 二、认识图形的旋转，探索图形旋转牲与性质。 1、认识线段的旋转，理解旋转含义。 (1)观察，描述旋转现象。 ①多媒体课件出示钟表，播放动画(指针从“12”指向“1”。 师：请同学们仔细观察指针的旋转过程。谁能说一说是怎样旋转的? 引导学生叙述：指针绕○顺时针旋转到30度到“1”。 板书：指针从“12”绕点○顺时针旋转30度到“1”。 师：想一想，为什么指针从12指向1就旋转了30度?指针走1个字旋转了多少度?2个字呢?你觉得怎样的旋转是顺时针?怎样的旋转是逆时针? ②多媒体课件出示钟表，播放动画。(指针从“1”指向“3”) 师：这次指针是如何旋转的? 引导学生叙述：指针从“1”绕○顺时针旋转60度到“3”。 ③如果指针从“3”继续绕○顺时针旋转90度会指向几呢? 学生回答后多媒体课件示钟表，播放动画给予验证。 ④如果指针从“6”继续绕点○顺时针旋转180度会指向几呢? 学生回答后多媒体课件出示钟晴，播放动画给予验证。 (2)小结 小结：要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚它的起止位置，更重要的要说清楚旋转围绕的点方向以及角度。 2、认识图形的旋转，探究旋转的牲和性质。 (1)观察风车的旋转过程。 ①师：这是什么图形?风车的旋转你见过吗?看!在风的吹动下，风车就要旋转起来了。 多媒体课件出示风车，播放动画。(风车旋转起来了) ②师：请注意观察风车是怎样旋转的? 多媒体课件出示风车，播放动画。 师：从图1到图2，发生了怎样的变化呢? ③师：风车从图1绕点○逆时针旋转多少度到图2呢?怎样才能知道风车旋转的角度呢? ④交流得出：风车从图1绕点○逆时旋转90度到图2。(板书)怎样才能知道风车旋转的角度呢? (2)继续观察风车的旋转。 师：如果我们将风车在图2的基础上，继续绕点○逆时针旋转到图3，风车旋转了多少度? (3)揭示旋转后，什么发生了变化，什么没有变化呢? 得出结论：三角形的位置变了，三角形的形状、大小、点○的位置，对应线段的长度，对应线段的夹角没有变。 三、绘制图形，体验图形旋转的过程。 师：我们已经了解了一个图形旋转的全过程，想不想自己试着画一画呢? 1、出示例4方格图，与学生一起明确画图要求; 2、学生在方格纸上自主完成; 3、作品展示，交流画法; 4、小结画法。 根据旋转的性质，旋转图形对应线段的长度不变，对应线段的夹角不变，我们在画一个旋转图形时，可以首先确定对应线段，然后连线。 四、欣赏图形的旋转变换，感受旋转创造出的美。 1、师：生活中，有很多美丽的图案都是由一些简单的图形旋转而来的，请欣赏第5页第1题，这些图形分别是由哪个图形旋转而来的呢? 多媒体课件出示动画，演示图形的旋转。 2、利用旋转画一条小花。 学生自主画，然后交流，你是怎样画的? 五、全课总结。 师：通过这节课的学习，你有哪些收获和体会呢? 布置作业：第9页第4、5题。 北师大版五年级数学下册教案2 教学目标： 知识目标： 初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。 能力目标：提高学生应用百分数的能力。 情感目标： 通过了解百分数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学习兴趣。 教学重点、难点： 认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。 教学策略： 从生活实际引出百分数，教学百分数的意义，区别百分数和分数在读写和意义上的不同。 教学准备：写有百分数的资料卡。 教学过程： 一、复习导入 提问：什么叫分数？