小班语言活动《柠檬不是红色的》评课稿.docxVIP

小班语言活动《柠檬不是红色的》评课稿 《柠檬不是红色的》是一本很特别的绘本，它没有具体的故事情节，是一本巧妙运用物体形状和颜色组成的绘本。而李胜雪老师的这次活动，就是由这本绘本改编而来。在这个活动中，幼儿学会了用“XX不是X色的，XX是X色的”的句式来分辨水果正确的颜色。 在整个活动中，XX老师教态自然、亲切，虽然开始有一些紧张，但很快进入了教学状态。整个教学环节十分流畅，孩子们对此次活动十分感兴趣。本次活动，有以下几点值得我们学习： 1.情境化的教学让孩子更投入。在第一个环节中，老师一出场就吸引了孩子们的注意力，因为老师戴上了魔术帽、穿上了魔术斗篷，变成了“魔术师”。小班的孩子注意力容易分散，需要老师想方设法引起幼儿参与活动的兴趣。而这样的导入方式直接、形象、生动，能够自然地让幼儿进入情境当中，对教学活动更投入。当变成“魔术师”的老师说：“这是一个魔法箱，看看它能变出什么”时，所有的小朋友都兴致勃勃，而老师也将活动自然地过渡到了下一环节。除了第一个环节，第二个环节也是在情境中进行，老师请幼儿说咒语，将水果的颜色变回来。这样就使简单的句式练习活动变得更加有趣。在第三个幼儿操作环节中，老师创设了一个游戏情境，请幼儿将水果穿上正确颜色的衣服，再送到水果店里。这样的情境创设，使幼儿始终以饱满的情绪投入到活动当中。 2.运用多媒体课件，直观形象。在第二个环节中，老师请孩子们说咒语，在说咒语的同时，PPT上的水果就会变回正确的颜色。老师的PPT制作得十分精致，通过动画的运用，真的达到了变魔术的效果，也可以看到老师对本次活动准备的十分充分。 3.活动的基本部分环节设计科学合理，层层递进，紧扣本次活动的目标。教师的语言及提问设计合理，符合幼儿年龄特点，并且准确到位。活动中能充分体现教师为主导，幼儿为主体的教育理念。 总而言之，这次活动，老师做了充足的准备，无论是教具还是活动环节，都值得我们学习。