4～6岁儿童三种时间副词理解能力及策略的实验研究.docxVIP

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2023-03-20 发布于湖北
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4～6岁儿童三种时间副词理解能力及策略的实验研究.docx

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4～6岁儿童三种时间副词理解能力及策略的实验研究近年来，越来越多的研究关注了儿童对于时间副词的理解。时间副词是指用来表示时间的副词，例如“昨天”、“今天”、“明天”等。早期的研究发现，3至5岁的儿童对于时间副词的理解仍不够成熟，容易出现混淆和误解。而6岁及以上儿童则已经具备了相对成熟的理解能力。本文将探讨4至6岁儿童对于3种时间副词（“昨天”、“今天”、“明天”）的理解能力及相关策略。实验选取了40名4至6岁儿童作为被试，分别分为4、5、6岁三组。实验采用了图片故事与问答的方式，对三种时间副词进行了测验。在测验之前，研究人员先进行了前测，测试儿童对时间概念的掌握程度，以便更好地衡量他们的