腔肠动物和扁形动物.pptxVIP

第五单元 生物圈中的其他生物第一页，共四十三页。 第一章 动物的主要类群 P2 动物和植物的主要区别 以“取食”和“运动”为线索学习各类群● 腔肠动物和扁形动物● 线形动物和环节动物● 软体动物和节肢动物● 鱼● 两栖动物和爬行动物● 鸟● 哺乳动物第二页，共四十三页。想一想 议一议 海葵虽然称“海中之花”，但它们不是植物，而是动物，那么，它们是如何获取食物的呢？第三页，共四十三页。第一节 腔肠动物和扁形动物通过本节学习，你将知道： 1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？第四页，共四十三页。一、腔肠动物1、水螅的身体结构、捕食、防御⑴模拟演示：水螅的体形如何？ 与捕食有什么关系？ 辐射对称 便于感知各个方向的刺激，从而捕食和御敌第五页，共四十三页。⑵观看视频：水螅怎样捕食？第六页，共四十三页。⑵观看截图：推测它怎样消化水蚤？第七页，共四十三页。⑶观看插图：认识水螅身体的内部结构内胚层→围成消化腔 外胚层→有刺细胞 消化腔刺细胞→攻击和防御 第八页，共四十三页。2、其他腔肠动物： 水母、海蜇、珊瑚虫第九页，共四十三页。3、腔肠动物的主要特征 身体呈辐射对称； 体表有刺细胞； 有口无肛门。4、腔肠动物与人类生活的关系 海蜇具有较高的营养价值 珊瑚虫分泌物堆积构成珊瑚（岛、礁）第十页，共四十三页。二、扁形动物1、涡虫的身体结构、 捕食、 防御⑴涡虫怎样捕食和消化食物？ 用伸出口外的咽捕食 食物在小肠内消化第十一页，共四十三页。⑵涡虫的体形怎样？ 这样的体形有什么好处？ 身体背腹扁平，能分出前后、左右、背腹，呈两侧对称（左右对称） 前端感觉器官集中，有专门的运动器官，能产生定向运动。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于运动、捕食和防御。第十二页，共四十三页。2、其他扁形动物： 华枝睾吸虫、 血吸虫、 绦虫第十三页，共四十三页。3、扁形动物与人类的关系： 因寄生生活而感染鱼虾和人类。4、扁形动物的主要特征身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。第十四页，共四十三页。三、盘点收获腔肠动物扁形动物代表动物其他动物主要特征与人类关系四、学案检测第十五页，共四十三页。五、课本练习P7 1、腔肠动物（A、B、E）扁形动物（A、C、D)P7 2、小溪被污染不安全；做生鱼片的鱼虾可能被吸虫感染了。P7 3、第十六页，共四十三页。 创造新成绩。 迎接新挑战， 站在新起点，第十七页，共四十三页。人教课标版初中生物八年级上册课件第一节 线性动物和环节动物第十八页，共四十三页。他肚子里面可能有蛔虫小张同学不太讲究卫生，经常不洗手就吃东西，最近父母发现他晚上睡觉时磨牙，睡眠不安，时有脐周疼痛和上腹部不适、食欲不振、恶心等症状，你知道他可能得了什么病吗？第十九页，共四十三页。一、线形动物寄生在人的小肠内，靠吸食人的小肠内半消化的食糜生活。长圆柱形，中断较粗，两端逐渐变细。体表有透明的角质层。雌雄异体。蛔虫的形态雄雌雌虫：较大、较长、尾端尖直。雄虫：较小、较短、尾端向腹面弯曲。第二十页，共四十三页。雌蛔虫的纵剖结构1、消化管的结构简单，肠仅由一层上皮细胞构成，前端有口后端有肛门。2、体表包裹一层密不透水的角质层，起保护作用。3、生殖器官发达,生殖能力强。4、无专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。第二十一页，共四十三页。第二十二页，共四十三页。卵（随粪便排出）在 土壤中发育成感染性虫卵卵在十二指肠内孵出幼虫幼虫在肺泡中完成第二、三次蜕皮，发育成成虫经咽入肠，发育成成虫成虫交配产卵（20万/天）卵（随粪便排出）第二十三页，共四十三页。寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物身上摄取营养来维持生活的现象，叫做寄生。比如：猪肉绦虫、血吸虫、华支睾吸虫、蛔虫等。第二十四页，共四十三页。蛔虫会吸取大量在消化道内的营养使人缺乏营养。并且导致体重下降，消瘦，贫血，乏力，面色苍白，厌食等等。由于蛔虫在消化道的蠕动，可造成胃痛，腹痛，恶心。寄生数量多可能会导致胆道蛔虫病及肠梗阻。第二十五页，共四十三页。 1.注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜水果要洗干净，饭前便后要洗手；2. 要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后再作肥料使用。第二十六页，共四十三页。身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。丝虫蛲虫秀丽隐杆线虫第二十七页，共四十三页。二、环节动物你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?答：蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。第二十八页，共四十三页。后端体节环带前端第二十九页，共四十三页。观察思考1、观察蚯蚓身体的体型、体色。蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆。2、靠近身体前端的部位有什么特殊结构？蚯蚓的前端有环带。3、蚯蚓体表是干燥还是湿润？光滑还是粗糙？蚯蚓体表湿润、粗糙。4、蚯蚓在