【三篇】一年级下册语文教案.docxVIP

word文档可编写—— 【三篇】一年级下册语文授课设计 【导语】教教案例简称授课设计，授课设计是早先设想的教育授课思路，是瞄准备实行的 教育措施的简要说明。授课设计是交流理论与实践的桥梁；授课设计是总结教教育经验的有效 形式；授课设计是教师记录自己授课生涯的选择；授课设计是进行授课交流和商讨的方式。以 下是我为您准备的有关资料，希望对您有所帮助。 【篇一】 月亮的梦想授课目的: 认识“帘、女”等14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。 正确、流畅地朗诵课文。 理解课文内容，在父亲母亲患病或有困难时，有谅解、照顾父亲母亲的梦想和行动。授课重难点： 1、识字和写字。 2、引导学生有感情地朗诵课文，感悟课文包括的思想感情。 word文档可编写—— 授课准备：两幅挂图、小黑板。 授课时间：三课时。 第一课时 授课目的： 1、图文联合，在阅读课文的同时学会14个生字。 2、初步认识文意，能正确流畅地朗诵课文。 授课要点：朗诵课文，认识14个生字。 授课过程 生成与反省 一、讲话激趣，导入课题 师板书“梦想”，理解“梦想”，说说你有什么梦想？ word文档可编写—— 你知道月亮有什么梦想吗？出示图一，说说图上画了什么？ 出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文） 师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不同样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？ 今日我们就学习8.《月亮的梦想》（齐读）二、感知阅读，学习生字词 自由朗诵课文，用“=”划出本课的生字。 用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等） 检查生字词掌握情况 1）小卡片生字（带拼音），自由读，男女生疏读。 2）遮去拼音，请学生当小老师领读。 3）哪些字你从前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好方法记着它？ 小组合作读课文，在读中坚固生字，注意多音字“得”的读音。 三、读后悟，读后思 指名读自己喜欢的自然段。 word文档可编写—— 读了课文，你有什么问提？ 你喜欢课文中的谁？为什么？四、再现生字，复习坚固。 第二课时 授课目的： 坚固本课的“帘、女”等14个生字，会写“女、太”2个生字。 正确、流畅、有感情地朗诵课文。 经过朗诵感悟到月亮的梦想也正是孩子们的梦想；在父亲母亲患病或有困难时，有谅解、照顾父亲母亲的梦想和行为。 授课要点：朗诵课文，感悟月亮的梦想。 授课过程 生成与反省 word文档可编写—— 一、复习导入 上节课我们交了好多生字宝宝朋友，不知道小朋友们还可以叫出他们的名字吗？ 出示生字卡片认读生字，并给生字找朋友。 开火车认读生字，看哪列火车开得快，开得稳。 二、再读课文，理解内容 小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文） 集体交流。 月亮姐姐到达了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。 集体交流 1）用“喃喃自语”说话。 2）这时月亮的梦想是什么？ 月亮姐姐到达了第二个女孩的家，读第3-8自然段。 （1）用“静静地”说话。 word文档可编写—— 2）月亮看了第二个女孩的家，它的梦想又是什么？ 3）指导朗诵对话。 那么最后终归结果如何呢？齐读最后一段，理解“艳阳天”。 说说月亮的梦想是什么？ 四、再现生字，指导写“女、太” 、让学生观察“女、太”。 2、说说书写时需注意什么？联合学生说的重申要点。 3、巡视指导学生描红、临写。 第三课时 授课目的： 坚固本课的“帘、女”等14个生字，会写“气、早、去、亮”4个生字。 理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。 授课要点：指导写字，有感情地朗诵课文。 word文档可编写—— 授课过程 生成与反省 一、识记生字 1.出示生字卡片，学生开火车读，男生读，女生读，齐读。 说说你已经认识了哪些字？是怎么认识的？ 其他的生字怎么记？和同桌在一同商讨商讨。 指名报告。 二、做游戏，坚固识字成就 教师出示生字卡片读一个，学生也举起自己的卡片读一读，看谁又快又准。 “生字接龙”游戏 word文档可编写—— 一世说：我们的生字接“一字龙”。该生则按随意次序读本课生字，其他学生则按该 生的次序将字按一字排开，最后看看谁排对了“一字龙”。同样方法还可以够排“S形 龙”等。 猜字谜。（答案在本课中找） 风趣的数学题：大＋、=？妈－马=？ 三、有感情地朗诵课文 说说月亮的梦想是什么？小女孩的梦想是什么？ 全班有感情地读课文。 四、书写生字 1、教师范写生字，师生共同打破要点、难点。 2、请学生当小老师，挑一个字说一说如何才能写好。 、组织学生书空生字笔顺。 4、学生书写生字，教师相机指导。 、显现学生作业，互相谈论。五、拓展练习： 两个小女孩走在郊游的路上，内心会想些什么呢？ word文档可编写—— 【篇二】 棉鞋里的阳光授课目的： １、认识本课生字１３个，会