研究生教育、研究生导师队伍建设及管理.pptx

研究生教育、研究生导师队伍建设及管理培训立足于高校研究生教育工作的新形势与新要求，旨在帮助高校研究生导师队伍着力提升思想政治素质，全面落实立德树人根本任务，不断增强导师使命感、责任感、荣誉感；引导导师队伍正确履行指导职责、严格遵守学术规范、明确指导行为要点，坚守导师职业底线；助力导师队伍不断加强研究生教育的专业素质与水平，全面提升学业指导、科研指导、心理辅导、导学关系建设等方面能力，助力各院校积极打造一支政治素质过硬、师德师风高尚、业务素质精湛的研究生导师队伍，加快培育德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。我校研究生规模发展情况 硕士生硕士生增长率博士生博士生增长率非学历硕士生非学历增长率1985607—33———20002168257%5621603%408—2008春季8673300%21292792011秋季1030018.76%281932.4%627113.69%目前博士研究生院系分布 目前学历教育硕士研究生院系分布目前博士研究生学科分布情况 目前学术型学位硕士研究生学科分布情况 目前专业学位研究生分布（学历教育）目前专业学位研究生分布（学位教育）各学院博导、博士生数及生师比 平均生师比：理工医＝3.27；人文社科＝5.17注：括号内数字为生师比，博导归属资格所在专业各学科博士生与博导分布情况门类哲学经济学法学教育学文学历史学理学工学管理学合计目前在校博士生694223067921613593138627528192008年博导17813511322925057345462011年1890489403130010553694目前博士生导师数已达到694人（其中理工医科405硕导，人文社科289硕导）各学科博士生与博导分布情况目前博士生导师数已达到767人（其中理工医科456博导，人文社科311博导）门类哲学经济学法学教育学文学历史学理学工学管理学艺术学合计目前在校博士生目前博导16946094133336120526767各学院硕导数与硕士生数 平均生师比：理工科＝3.64；人文社科＝7.08注：括号内数字为生师比学历教育学术型学位硕士生与硕导情况门类哲学经济学法学教育学文学历史学理学工学医学管理学合计目前在校硕士生9210966211198531281698147831175571512008年硕导3215911135154533652356810113132011年3721715052225635064331931422018硕导情况目前硕士生导师数已达到2213人（其中理工医科1254硕导，人文社科959硕导）门类哲学经济学法学教育学文学历史学理学工学医学管理学艺术学合计目前在校硕士生目前硕导312231745916664538487229154882213研究生导师队伍建设目前我校研究生导师分为博士生导师和硕士生导师。其中，博士生导师实行选聘分离。即先取得资格（博导资格遴选或确认），再进行上岗聘任（招生资格确认）。硕士生导师选聘合一，直接进行招生资格确认。申请博士生指导导师的基本条件（一）热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，能教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德，治学态度严谨；（二）一般应具有博士学位；（三）应是我校博士学位授予学科、专业范围内教授 (含兼职 、讲座、客座教授 ）或者相当专业技术职务的教师，教学与科研成果特别突出的副教授或相当专业技术职务的教师；（四）年龄一般在55岁以下。如学科建设有特殊需要，申请者的年龄可适当放宽，但原则上不得超过57周岁；（五）已完整培养过一届硕士研究生，或参加过博士生指导小组工作完整地协助培养过一届博士生，培养质量良好，能胜任研究生的教学和培养任务.（六）有较高的学术造诣和丰富的科研工作经验，所从事的研究方向有重要的理论意义或实际应用价值。学术水平应居国内本学科的前列，能及时掌握学科的前沿领域及发展趋势，并主持过相当水平的科研项目且经费 (其中博士生指导教师资格遴选的具体指标见附件）。博士生指导教师资格遴选程序（一）资格审查（二）同行专家通讯评议（三）学位评定分委员会复审（四）校学位评定委员会审定 （五）名单公示（六）各新增博士点的主要学术带头人申请博士生指导教师资格的，只要其符合申请博导资格的基本条件，可以简化审核和表决程序，（七）对于教学科研成果特别优秀者，可以由校学位评定委员会主席提名，直接报学校学位评定委员会审议博士生指导教师资格确认 在国内外高水平院校已具有博导资格 的引进人才（含兼职、讲座、客座教授）可以直接申请确认博士生指导教师资格。（一）个人申请 （二）学位评定分委员会审议（三）研究生院审查（四）校学位评定委员会审定（五）如申请人为两院院士，可以直接报校学位评定委员会主席批准。博士生指导教师资格的取消 违反我