小学美术教师招聘：《彩云衣》-说课稿.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 《彩云衣》 尊敬的各位专家、评委 你们好！我是 号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《彩云衣》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。 说教材 ??《彩云衣》是湘版小学美术五年级下册的内容，通过本课的学习让学生初步了解简单的图案基础知识和色彩知识，领略服饰工艺的形式美感。体验美术学习的成就感，提升学生学习美术的兴趣。 二、说学生: 我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在以前通过美术学科的学习，已经具备了一定的美术知识素养，他们渴望学到更多更有趣的美术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习美术的兴趣。 三、说教学目标 根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为： 1.知识目标： 能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。 2.能力目标：能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。? 3.情感目标：能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。 四、说教学重点 根据教学目标和学生的情况我确定本课的 重难点为：能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。 五、说教法 新课标提出“美术教学必须改进教学方法，提高教学质量，并要求“倡导自主、合作、探究的学习方式，正确处理好师生的关系，发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性和主动性，突出学生的主体地位，使学生积极参与到课堂的讨论，勇于探索。使学生的自主学习性得到提高和发展”。 根据上述要求和本课的具体情况我打算采取趣味导入法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考来完成我的教学任务。 六、说教学的过程。 根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下： 一、趣味导入??1．教师让学生在一张小白纸片上用1一3种颜色涂画。?(提出游戏要求，激发学习欲望。)?2．学生采用油画棒任意选2—3种色彩，自由涂满白纸。?(学生尝试作业，时间为3分钟。)??CAI课件呈现游戏的规 则、内容、方式、时间。??二、剪纸游戏，趣味伸入??1．教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。?2．学生也将自己的作业剪成一件背心。?(将方形纸对折剪缺成背心。)??教师示范用的纸(已涂满色彩)和剪刀。??三、作业评析,渗透知识?1．教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。?2．引导学生感受色彩的变化。?(1)有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。?(2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。?(3)有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比。根据色相的对比知识引导学生观察理解。?3．学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。?(作业评析既巩固涂色方法，又渗透色彩知识。)?四、观赏教材,小组讨论?1．欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。?2．小组讨论。?3．分别呈现讨论的结果。?4．教师小结色彩的对比知识。??CAI呈现教材中的小训练(包括图片及讨论内容)。?五、 学生作业 教师指导??1．教师提出作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。?2．学生作业、播放音乐。??播放音乐?A段：活泼、跳跃?B段：轻柔、舒缓??评析交流?1．学生作业互评。?2．请“小设计师”谈自己的作品。?3．请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。??学生作业??欣赏服装?1．听故事，了解服装的起源。?2．欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。?(1)引导学生欣赏款式各异的服装。?(2)引导学生欣赏面料不同的各类服装。引导学生去珍惜今天幸福的生活。??CAI课件呈现各类服装的图片。 以上是我在预设教学《彩云衣》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！